【摘 要】
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新课改越来越注重对学生核心素养的培养与提升,教育目标的转变也在一定程度上促进了教育评价方式的转变,这便是新高考的背景。山东省新高考更加注重对学生核心素养的培养,因此这也成为各个学科教学当中的重要内容,更是教师所追求的目标。笔者以新高考下高中历史核心素养培养策略为题,从自身教育实践出发,结合历史核心素养的内容,对教师教学观念和教学方式的创新提出了以下几点见解。
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新课改越来越注重对学生核心素养的培养与提升,教育目标的转变也在一定程度上促进了教育评价方式的转变,这便是新高考的背景。山东省新高考更加注重对学生核心素养的培养,因此这也成为各个学科教学当中的重要内容,更是教师所追求的目标。笔者以新高考下高中历史核心素养培养策略为题,从自身教育实践出发,结合历史核心素养的内容,对教师教学观念和教学方式的创新提出了以下几点见解。
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