论文部分内容阅读
摘 要：动作语言的具身性是指在动作语言理解的过程中，感知觉运动系统会参与其中。人们会模拟特定的动作和情境等，理解语言的意义。行为实验中最广为接受的是动作句子匹配效应，认知神经科学实验包括脑电实验、功能性磁共振成像技术等，通过探究大脑在语言理解过程中的变化，更直观地验证了动作语言理解的具身性。这一理论在语言学研究和认知神经科学研究方面都具有重要意义。
关键词：动作语言；理解；具身性
具身性的概念来源于体验哲学，其强调身体在人类认知过程中发挥的重要角色，各种概念、判断和意识等是在人类与环境的交互中逐步形成的，语言理解是人类认知的一个重要方面。通过理解语言，我们可以感知他人丰富的思想，同时，我们也可以使用语言表达自己的想法。语言理解与涉身性有着密切的关系，语言理解的过程中不仅需要语言系统的符号加工，感知觉系统也会参与其中，具身理解在语言理解过程中发挥着重要的角色。
动作语言是各种语言中的一类重要的范畴。可以表征丰富的动作，包括手部动作、脚部动作等。具体来说，我们可以使用双手操作工具，完成各种复杂而精细的动作。脚部的动作主要包括各种不同方式的走路、跑步和跳跃等。通过各种各样的动作，人类逐步体验外界环境，感知外界环境，动作在人类与外界环境的交互影响中发挥着重要的角色。各种丰富的动作语言来表征各种各样的动作。
动作语言理解的涉身性是指人们在理解动作语言的过程中，不仅仅关注语言符号的理解，也会加工模拟动作发生的过程，包括参与者和动作本身等，人们通常会想象自己也在特定的情境中完成相应的动作，从而通过具身模拟理解动作语言的含义。相关的动作模拟是建立在之前的动作体验的基础上的，也就是说，语言理解需要身体的知识和环境的知识等。语言、环境和大脑是交互影响的。
随着现代科学技术的发展，语言理解的具身性不仅仅是理论研究，相关的实验研究进一步证实了这一观点。实验主要包括行为实验的研究和认知神经科学实验的研究。关于行为实验的研究，最广为接受的是动作句子匹配效应，这一效应最早是由Glenberg和Kaschak在2002年提出的，在这个实验中，被试读一些包含有手部动作的句子并且做出相应的反应，例如：Andy opens the drawer.（朝向身体）Sam closes the drawer.（远离身体），被试反应时的按键方向也包含朝向身体的方向和远离身体的方向，研究发现，当句子中暗含的方向和按键的方向一致时，反应速度较快，而当句子中暗含的方向与按键的方向不一致时，反应速度较慢，说明句子理解与按键动作之间具有一致性效应，在理解动作语言时，不仅涉及到大脑中负责语言的相关区域，也涉及到运动的相关区域，与完成相应手部动作涉及到的运动区域相似，由于资源竞争，导致反应速度减慢。一系列的行为实验证实了这一观点。然而，行为实验也有一定的局限性，难以准确地探测到大脑的准确反应过程，认知神经科学研究进一步直观地验证了语言理解的具身性，具体来说，脑电实验通过探测大脑中波幅的变化，探究语言理解的过程，主要关注N400成分（在400ms左右的负波），这一成分与语义理解密切相关，Santana和de Vega发现在理解包含有两个手部动作的句子时，句子分别由“while”或者“after”表示，当“while”标记两个需要双手才能完成的动作时，在理解第二个动词短语时，会出现更明显的N400效应，这是因为两个手部动作不能同时完成，出现具身冲突而导致的。该研究排除了其它影响因素，包括词汇、句子、语篇等层面的不一致现象。理解动作语言时，运动系统会参与其中进行具身模拟。功能性磁共振成像技术（FMRI）更加直观地验证了语言理解的具身性，该技术可以直接定位语言理解时激活的脑区，Hauk等人（2004）通过FMRI技术，发现在理解手部、脚部动词时，激活的脑区与完成相应动作激活的脑区基本是一致的，直观地验证了动作语言理解具身性的特点。
总之，语言理解的过程中，身体也会参与其中，具身模拟特定的情景和动作等，大脑、身体与环境相互影响，渗透在语言理解的过程中。动作语言的具身性不仅仅是理论研究，行为学实验以及认知神经科学实验都验证了这一观点，动作语言的具身性在语言学以及神经科学方面都具有重要的意义。
参考文献
[1]Glenberg.A.M，Kaschak.M.P.Grounding language in action[J]. Psychonomic Bulletin & Review， 2002， 9： 558-565.
[2]Santana.E.J，de.Vega.M.AnERP study of motor compatibility effects in action language[J].Brain Research，2013b，1526：71-83.
[3]Hauk.O.Johnsrude，I.&Pulvermüller，F.Somatotopic representation of action words in human motor and premotor cortex[J].Neuron，2004，41（2）， 301-307.
作者簡介
李建嵘（1992.11—），女，汉族，山西太原，研究生在读，大连理工大学外国语学院，研究方向：心理语言学、神经语言学等。
关键词：动作语言；理解；具身性
具身性的概念来源于体验哲学，其强调身体在人类认知过程中发挥的重要角色，各种概念、判断和意识等是在人类与环境的交互中逐步形成的，语言理解是人类认知的一个重要方面。通过理解语言，我们可以感知他人丰富的思想，同时，我们也可以使用语言表达自己的想法。语言理解与涉身性有着密切的关系，语言理解的过程中不仅需要语言系统的符号加工，感知觉系统也会参与其中，具身理解在语言理解过程中发挥着重要的角色。
动作语言是各种语言中的一类重要的范畴。可以表征丰富的动作，包括手部动作、脚部动作等。具体来说，我们可以使用双手操作工具，完成各种复杂而精细的动作。脚部的动作主要包括各种不同方式的走路、跑步和跳跃等。通过各种各样的动作，人类逐步体验外界环境，感知外界环境，动作在人类与外界环境的交互影响中发挥着重要的角色。各种丰富的动作语言来表征各种各样的动作。
动作语言理解的涉身性是指人们在理解动作语言的过程中，不仅仅关注语言符号的理解，也会加工模拟动作发生的过程，包括参与者和动作本身等，人们通常会想象自己也在特定的情境中完成相应的动作，从而通过具身模拟理解动作语言的含义。相关的动作模拟是建立在之前的动作体验的基础上的，也就是说，语言理解需要身体的知识和环境的知识等。语言、环境和大脑是交互影响的。
随着现代科学技术的发展，语言理解的具身性不仅仅是理论研究，相关的实验研究进一步证实了这一观点。实验主要包括行为实验的研究和认知神经科学实验的研究。关于行为实验的研究，最广为接受的是动作句子匹配效应，这一效应最早是由Glenberg和Kaschak在2002年提出的，在这个实验中，被试读一些包含有手部动作的句子并且做出相应的反应，例如：Andy opens the drawer.（朝向身体）Sam closes the drawer.（远离身体），被试反应时的按键方向也包含朝向身体的方向和远离身体的方向，研究发现，当句子中暗含的方向和按键的方向一致时，反应速度较快，而当句子中暗含的方向与按键的方向不一致时，反应速度较慢，说明句子理解与按键动作之间具有一致性效应，在理解动作语言时，不仅涉及到大脑中负责语言的相关区域，也涉及到运动的相关区域，与完成相应手部动作涉及到的运动区域相似，由于资源竞争，导致反应速度减慢。一系列的行为实验证实了这一观点。然而，行为实验也有一定的局限性，难以准确地探测到大脑的准确反应过程，认知神经科学研究进一步直观地验证了语言理解的具身性，具体来说，脑电实验通过探测大脑中波幅的变化，探究语言理解的过程，主要关注N400成分（在400ms左右的负波），这一成分与语义理解密切相关，Santana和de Vega发现在理解包含有两个手部动作的句子时，句子分别由“while”或者“after”表示，当“while”标记两个需要双手才能完成的动作时，在理解第二个动词短语时，会出现更明显的N400效应，这是因为两个手部动作不能同时完成，出现具身冲突而导致的。该研究排除了其它影响因素，包括词汇、句子、语篇等层面的不一致现象。理解动作语言时，运动系统会参与其中进行具身模拟。功能性磁共振成像技术（FMRI）更加直观地验证了语言理解的具身性，该技术可以直接定位语言理解时激活的脑区，Hauk等人（2004）通过FMRI技术，发现在理解手部、脚部动词时，激活的脑区与完成相应动作激活的脑区基本是一致的，直观地验证了动作语言理解具身性的特点。
总之，语言理解的过程中，身体也会参与其中，具身模拟特定的情景和动作等，大脑、身体与环境相互影响，渗透在语言理解的过程中。动作语言的具身性不仅仅是理论研究，行为学实验以及认知神经科学实验都验证了这一观点，动作语言的具身性在语言学以及神经科学方面都具有重要的意义。
参考文献
[1]Glenberg.A.M，Kaschak.M.P.Grounding language in action[J]. Psychonomic Bulletin & Review， 2002， 9： 558-565.
[2]Santana.E.J，de.Vega.M.AnERP study of motor compatibility effects in action language[J].Brain Research，2013b，1526：71-83.
[3]Hauk.O.Johnsrude，I.&Pulvermüller，F.Somatotopic representation of action words in human motor and premotor cortex[J].Neuron，2004，41（2）， 301-307.
作者簡介
李建嵘（1992.11—），女，汉族，山西太原，研究生在读，大连理工大学外国语学院，研究方向：心理语言学、神经语言学等。