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本文以Sinclair和Coulthard为代表的伯明翰学派提出的会话结构理论为基础,以我国西北地区某大学英语青年教师的两节英语课为研究语料,深入探讨我国大学英语青年教师的课堂会话结构特征。研究表明：我国大学英语青年教师课堂上的会话结构仍以传统的IRF结构为主,此外也有一些IRF会话结构变体出现。