大学英语青年教师相关论文
大学英语青年教师是高校教师队伍中的重要组成部分,是高校今后大学英语教育教学、科学研究的中坚力量,大学英语青年教师队伍建设不......
本文探讨了独立学院大学英语青年教师专业发展中面临的问题,阐述了促进该群体专业发展的有效策略,为独立学院大学英语教学和应用型......
[摘要] 本文通过叙事研究的方法，阐述了江苏省某重点高校一位大学英语青年教师走出专业发展"高原现象"的过程，揭示了导致她处于专业......
反思教学在语言教师专业成长方面起着重要的促进作用,青年教师作为承担我国高校大学英语教育工作的中坚力量,其专业发展直接影响我......
高校扩招以来,大学英语教师在教学方面遇到了许多新的变化,对大学英语青年教师来讲更是如此。本文分析了对三位不同地区普通高校大......
本文拟从高校大学英语青年教师现状的表现入手，通过对其状况的分析，阐述其产生的根源，提出解决的策略和建议，从而加快大学英语青年教师......
本文以中南民族大学外语学院大学英语部教龄为1至10年的青年教师为研究对象,从科研情况、教学实践、个人学位发展等方面了解青年英......
随着各大高校的扩招,教师数量也在相应扩张。大学英语教师更是呈年轻化的态势发展。文章以某独立学院这个最具年轻化教师群体的学......
进入21世纪后,我国高校大学英语教学走过了不同寻常的发展历程。相关主管部门制定了一系列的大学英语教学改革政策,并对大学英语教......
本文着眼于民办专科院校升格为本科院校后,公共英语青年教师在专业发展过程中所存在的问题和学习现状,为顺应教师专业发展研究的最......
[摘 要] 普通高校大学英语青年教师的专业发展关系到大学英语教学的未来发展和教学水平的提高。本文从大学英语青年教师专业发展......
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大学英语教学改革对教师的教学能力提出了新的要求,英语教师的教学水平成为影响外语教学效果的重要因素。反思性教学指教师在教学......
本文以Sinclair和Coulthard为代表的伯明翰学派提出的会话结构理论为基础,以我国西北地区某大学英语青年教师的两节英语课为研究语......
教师身份认同是最近的研究热点之一。大学英语青年教师是大学英语教师群体的主力军。研究大学英语青年教师群体的身份认同对教师个......
教师身份认同研究是教师教育研究领域的热点问题,对大学英语青年教师身份认同进行深入系统的研究对促进教师专业发展有着极其重要......
近年来,教师信念与教学行为的关系研究已成为教育研究领域的热点。青年教师作为大学教师的中坚力量,直接关系着学生的培养和高等教......
本文介绍了大学英语教师的现状,描述青年教师成长的＂高原＂现象,分析大学英语教师的知识、教学能力与＂高原＂现象的联系,整合国内外教师......
大学英语青年教师是我国英语教育事业的生力军。发展大学英语青年教师的职业素养,以应对社会发展对英语人才的新需求,是时代命题。......
英语教师身份认同研究是教师教育研究领域内的热点问题。教师身份认同影响着教师的教学和专业发展。青年教师作为大学教师的中坚力......
反思性教学是促进大学英语青年教师教学能力提升的有效途径。就当前实际情况而言,大学英语青年教师教学反思意识薄弱,在开展反思性......
教师专业发展是目前国内外教育研究的重点和热点,此外英语学科作为我国教学中的核心学科的重要性决定了不能忽视对英语教师专业发......
青年教师是大学教学的主力军，随着高校教育改革的推进，职业压力日愈凸显。关注教师的职业问题，形成青年教师职业压力与动力平衡的机制......
本文论述跨越大学英语青年教师成长＂高原＂现象的路径和措施：从知识和能力两个层面进行夯实和提升。夯实大学英语青年教师的学科知识、......
教师的专业发展直接影响到民办高校的教育教学质量。本文通过课堂观察、深度访谈、学生书面反馈等方法,从教师职业生涯发展理论出......
