【摘 要】
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目的探讨以授权理论为指导的授权教育对维持性血液透析患者生化指标的影响。方法将71例维持性血液透析患者随机分为对照组35例和试验组36例。对照组采用常规健康教育，试验组在
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目的探讨以授权理论为指导的授权教育对维持性血液透析患者生化指标的影响。方法将71例维持性血液透析患者随机分为对照组35例和试验组36例。对照组采用常规健康教育，试验组在常规健康教育基础上采用以授权理论为指导的健康教育。结果试验组患者血浆白蛋白水平明显高于对照组（F=8．440，P〈0．01），血肌酐水平低于对照组（F=5．153，P〈0．05）。2组血红蛋白比较，差异无统计学意义（F=O．582，P〉o．05）。结论授权教育能改善血液透析患者生化指标水平。
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