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本文根据中小学心理健康教育目标、儿童青少年心理发展特点以及心理课的实效性,提出了心理课教师课堂反馈言语的八条策略:(1)关注感受;(2)启迪思维;(3)拓展知识;(4)鼓励讲“真”;(5)正向解释;(6)关注积极点;(7)引发反思;(8)表达欣赏、理解和尊重。
对心理课上教师反馈言语行为的探索
【摘 要】
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本文根据中小学心理健康教育目标、儿童青少年心理发展特点以及心理课的实效性,提出了心理课教师课堂反馈言语的八条策略:(1)关注感受;(2)启迪思维;(3)拓展知识;(4)鼓励讲“
【机 构】
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北京市金盏学校
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2019年35期
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