大底盘双塔连体结构的能量分析研究

来源 :工业建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhhaibin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对大型复杂结构的能量分析问题,采用SAP 2000建立大底盘双塔连体结构模型,利用MATLAB和SAP 2000的接口程序对其进行弹性能量分析,给出结构能量反应和单自由度体系能量反应之间的关系,以此分析结构的振型分解能量和建立能量反应谱,研究结构在三维地震作用下的弹塑性能量反应,并与无连体的情况进行比较。研究表明:振型分解能量分析法可以快速、有效地估算结构的能量反应,连体结构的抗震性能在一定程度上优于无连体结构。 For the energy analysis of large and complex structures, SAP 2000 was used to build a large-chassis twin-tower twin structure model. The elastic energy analysis was carried out by using MATLAB and SAP 2000 interface program. The energy response of the structure and the energy response of single degree of freedom system The relationship between the vibration mode and the energy response spectrum can be analyzed, and the elastic-plastic energy response of the structure under three-dimensional earthquake can be studied and compared with that of the non-unitary structure. The results show that the mode decomposition energy analysis method can quickly and effectively estimate the energy response of the structure, and the seismic performance of the Siamese structure is better than that of the Siamese-free structure.
其他文献
众所周知,我们教学改革的主阵地是课堂,英语课堂教学改革的因素很多,但是,课堂上教师的主导作用、指导学生有效学习的方法与教学目标的顺利实现,形成了提高英语课堂教学效果
DIC(弥漫性血管内凝血)是在恶性肿瘤(包括急性白血病)、重症感染性疾病、产科疾病、外伤、灼伤、重症肝炎、肝硬化、急性血管内溶血、大动脉瘤、心脏病、全身性脉管炎等疾病
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
进取——谈到老年养生,往往有人片面地认为就是好好休闲娱乐。休闲娱乐固然不错,但是,最好的养生是保持生命的进取心。进取心是一种积极的心理状态,是健康长寿的重要因素之一
在各种心脏病中和与年龄有关的情况下,左室舒张功能的脉冲多普勒指标反映了心脏舒张状态的特征,然而近来证据表明,减低左室前负荷能影响多普勒时间—速度曲 Pulmonary Dopp
选择到厄瓜多尔度假,并不是一时兴起.我身边的无数个热爱自然和户外的朋友向我推荐推荐——厄瓜多尔是离上帝最近的国度,它似乎格外受上帝宠爱,无论是古印加帝国的文明、亚马
期刊
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
阅读教学在我国外语教学中历来受到重视。信息时代的今天更需要人们广泛而有效地进行阅读,因而对阅读能力的培养也提出了更高的要求。高中英语大纲明确指出:“要提高学生阅读