【摘 要】
：
英语教学的最终目的在于培养学生的英语交际能力。而了解英语国家的文化是理解并运用英语的有效手段．跨文化意识的培养是提升学生英语运用能力及英语交际能力的基础支撑。基于
论文部分内容阅读
英语教学的最终目的在于培养学生的英语交际能力。而了解英语国家的文化是理解并运用英语的有效手段．跨文化意识的培养是提升学生英语运用能力及英语交际能力的基础支撑。基于此，中学学校及英语教师需要在教学中重视英语文化背景知识的渗透，增加英语国家风土人情、行为规范等方面的介绍与讲解，同时通过实施有效对策．实现学生跨文化意识的有效培养．为中学生英语交际能力的提升打下坚实的基础。
其他文献
郑振铎热爱图书馆事业。他既是暨南大学图书馆馆长,又是文化部副部长。本文从图书馆实践和理论的视角,论述了他的图书采访观、藏书利用观,服务和科研观、目录索引观,以彰显他
文章以阅读与审美为研究视角,从帮助读者发现图书的美,让读者感受读书与审美的境界以及图书馆审美教育与实践等三方面论述了图书馆美育功能的发挥,旨在使读者的精神享受价值
知识社会的显著标志就是知识迅速地转化为社会生产力,并对社会发展产生了重要作用。图书馆作为知识积累载体的中枢,是人类获得社会知识和信息的重要途径。图书馆制度构造中的
引言在新课程改革的趋势下,教育的重点不仅从观念上做了创新,对教学实践的具体课程也提出了推陈出新。英语学习的主力军是高中学生,为了提高他们英语阅读的水平就要对英语教
多元智能理论认为，学生能同时发展多项智能，通过把英语学习和多元智能活动结合起来，创造一个丰富的语言环境，可以更好地发展语言智能，也有利于他们其他方面智能的增强。教师，要紧紧抓住和创新学生提高成绩的高效途径。 随着英语学习方式方法日新月异的变化，教师要紧扣教材，提取元素，有机组合，创设案例，拓宽途径，在英语环境里高效地完成目标任务。 1. 创设场景 （1） 创设浓郁的课堂气氛，确定英语场景作为
学生作为现代教育的主体，作为高中英语教师，其在教学活动中要能够充分的体现出学生的主体地位．并发挥自身的主导作用。只有这样才能够促进学生在学习英语上发挥主体能动性。本文
开源软件Koha具有参与门槛低,免安裝,易维护,管理方便等特点,其模块化设计也为中小型图书馆提供了多样化的选择;Koha在中小图书馆建设中起着积极作用;本文从政府、图书馆联盟
英语是应用范围较广的语言类型之一。学生在实际的学习中不应该过分地依赖传统的教学方法，应该重视其语言的实际运用能力的培养和平时学习语言兴趣的提升。学生在学习中应该不断实践、交流、合作，而信息技术的发展给英语教学工作带来了便利。将信息技术作为载体，将理论结合实际，不断凸显学生的主体地位是新课程提出的目标。 1. 实现初中英语教学的多媒体化 教学手段的更新和信息技术的发展之间存在着密切的联系，而新时
看!一位身穿大红衣、手摇纸扇的老太太正在专心地看电视。你能猜出她是谁吗？对,她就是我奶奶。大约十年以前,当我奶奶刚来到这里,她总是自言自语：＂这儿没人理我,我还是愿意住在
词汇是学习英语的基础，没有词汇就无法形成系统的语言。词汇对于大部分学生来说是学习的难点，针对学生缺乏学习词汇的技巧，而依靠死记硬背的现状，教师应给予相应的指导和引导，帮助学生学会运用多种学习方式获取记忆更多的词汇量。1. 营造良好环境，活跃教学氛围 高中生的思维比较活跃，性格特征也以活泼好动为主，所以他们往往不能满足于呆板乏味的教学模式，如果教师仅仅采用填鸭式教学法，容易激发学生的厌烦心理，让学