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前苏联数学教育家奥加涅相指出“必须重视很多例习题潜在着进一步扩展的其数学功能、发展功能和教育功能的可能性……”．而数学解题过程又是一个有目的的高级复杂的心智活动，既可训练学生的数学思维方法，又可以培养学生创造性的思维能力．抓住教材中的典型例、习题，通过解题与联想把蕴涵其中的数学思想方法揭示出来，