【摘 要】
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一直以来,很多教师和家长对语文课外积累都有认识的误区。很多教师认为,课外积累即是对一些课外读物的简单背诵。其实,这是应试教育理念的观点。笔者认为,课外积累的内涵十分的丰
【机 构】
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贵州省遵义市余庆县关兴中学 贵州 余庆 564400
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一直以来,很多教师和家长对语文课外积累都有认识的误区。很多教师认为,课外积累即是对一些课外读物的简单背诵。其实,这是应试教育理念的观点。笔者认为,课外积累的内涵十分的丰富和复杂,在初中语文的教学中,教师要重视学生听、说、读、写能力的全面发展,通过不断丰富语文素材和语言资料,
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