【摘 要】
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目的 评价循证医学结合以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)在口腔专硕住院医师规培中的应用效果.方法 选取2017年8月—2019年8月科室40名轮转规培生随机分
【机 构】
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滨州医学院附属医院口腔修复科,山东 滨州 256603;滨州医学院附属医院产前诊断中心,山东 滨州 256603
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目的 评价循证医学结合以问题为基础的教学方法(problem-based learning,PBL)在口腔专硕住院医师规培中的应用效果.方法 选取2017年8月—2019年8月科室40名轮转规培生随机分为实验组和对照组,每组20例.实验组采用循证医学结合PBL教学法,对照组采用传统教学法.采用成绩考核和问卷调查形式进行效果评价.采用SPSS 23.0软件进行统计学分析.结果 实验组的诊疗方案的制定成绩高于对照组(P<0.05).实验组学生的理解知识能力、文献检索获取能力、积极主动学习能力、循证思维提高方面明显优于对照组(P<0.05).结论 在口腔专硕的住院医师规范化培训中心,实施循证医学和PBL教学法可获得更好的教学效果.
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