【摘 要】
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本文以古诗词健身舞《江南》为例，将中华优秀传统文化引入小学体育教学，从体育美育融合教育的角度，将现代体育健身与中国传统舞蹈相结合，运用生动的艺术形象和鲜活的肢体语言，对开展中华优秀传统文化启蒙教育进行了实践探索。在强健体魄的同时，突出中华优秀传统文化教诲培育的作用，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，全面提高综合素养，塑造健全的人格。
【基金项目】
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北京市教育委员会2022年度社科计划一般项目“中华优秀传统文化融入素质教育舞蹈课的应用研究”（课题编号SM202210029001）阶段性研究成果；
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本文以古诗词健身舞《江南》为例，将中华优秀传统文化引入小学体育教学，从体育美育融合教育的角度，将现代体育健身与中国传统舞蹈相结合，运用生动的艺术形象和鲜活的肢体语言，对开展中华优秀传统文化启蒙教育进行了实践探索。在强健体魄的同时，突出中华优秀传统文化教诲培育的作用，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，全面提高综合素养，塑造健全的人格。
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