【摘 要】
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上好课的第一步是用好教材,在教学过程中要充分理解教材要求并加以贯彻实施,挖掘教材的知识点,吃透每篇文章的内涵意蕴以及教学目标.统编语文教材九年级下册第三单元的单元说明中明确提出了三个要求,一是要注意把握古诗文的意蕴,领悟作者的思想感情;二是能够运用历史的眼光审视作品的当代意义;三是要注意在诵读中增强文言语感,积累常见文言词语.本文结合自己的教学经验,探讨在统编教材的教学中,如何达到文言文教学的预期要求,提升文言文的教学效果.
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上好课的第一步是用好教材,在教学过程中要充分理解教材要求并加以贯彻实施,挖掘教材的知识点,吃透每篇文章的内涵意蕴以及教学目标.统编语文教材九年级下册第三单元的单元说明中明确提出了三个要求,一是要注意把握古诗文的意蕴,领悟作者的思想感情;二是能够运用历史的眼光审视作品的当代意义;三是要注意在诵读中增强文言语感,积累常见文言词语.本文结合自己的教学经验,探讨在统编教材的教学中,如何达到文言文教学的预期要求,提升文言文的教学效果.
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