论文部分内容阅读
创新人才培养是科技创新、产业升级的重要基石,也是研究型大学的核心功能。本文总结了国内创新人才培养模式的改革实践,指出新时期国内外博士生培养的困难和挑战。同时,结合南京大学所采取的南京微结构国家实验室培养模式,从构建本科-博士连读培养模式、贯通本科和研究生的学科教学计划、培养学生的综合创新能力这几个角度,深入探讨培养过程中＂国家实验室协同创新平台-院系-导师-学生＂的四元互动关系,以期利用多方面的资源培养出基础扎实、高层次的研究型创新人才。