【摘 要】
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线上教学活动的成熟和完善为翻转课堂教学模式提供了良好的生态.构建高等院校非财会专业财务管理课程翻转课堂教学模型,并按此模型进行具体的教学设计.以旅游管理专业旅游企业财务管理课程为例,阐述翻转课堂教学实践,评价教学效果.实践表明,该教学模式克服了以往教学目标不明确、教学课时不足、学生财会基础知识薄弱等长期以来难以破解的教学瓶颈.
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线上教学活动的成熟和完善为翻转课堂教学模式提供了良好的生态.构建高等院校非财会专业财务管理课程翻转课堂教学模型,并按此模型进行具体的教学设计.以旅游管理专业旅游企业财务管理课程为例,阐述翻转课堂教学实践,评价教学效果.实践表明,该教学模式克服了以往教学目标不明确、教学课时不足、学生财会基础知识薄弱等长期以来难以破解的教学瓶颈.
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