【摘 要】
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学习的过程讲究循序渐进,探索性学习更应该充满着观察、实践、模拟与推断。所以,教师作为教学的组织者、合作者与引导者,应为学生的探究活动提供充分的材料、时间和空间,帮助
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫区张家港实验小学,
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学习的过程讲究循序渐进,探索性学习更应该充满着观察、实践、模拟与推断。所以,教师作为教学的组织者、合作者与引导者,应为学生的探究活动提供充分的材料、时间和空间,帮助学生逐步形成对数学知识理解与学习的方法和策略。
The process of learning pay attention to gradual and orderly, exploratory learning should be full of observation, practice, simulation and inference. Therefore, teachers as teaching organizers, collaborators and guides should provide sufficient material, time and space for students’ inquiry activities to help students to gradually develop methods and strategies for understanding and learning mathematics knowledge.
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