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摘
家校联手，共同打造高效学习
【摘 要】
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摘要 家庭是孩子经历的第一所学校，孩子受到家庭的影响非常大，如果没有积极良好的家庭教育，学生在学校受到的教育是不足以塑造一个完整的人生;反之，如果没有学校教育，单凭家庭教育，孩子的成长也是不完整的，因此家庭教育和学校教育之间要相互配合，共同促进学生的健康成长。本文将从目前我国小学的家校联手实施现状入手，分析了家庭教育、学校教育以及家校合作中存在的问题，最后升华主题，提出了家校联手的具体策略。 关
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
摘要 在小学语文教学当中阅读及写作都是非常关键的内容。在新课程改革下，教学方式亟需改革，因此阅读和写作之间不再是相互独立的内容。为了提升学生们的写作水准，教师可以积极引导大家去进行课外阅读，从而实现语文积累，提升写作水准。基于此，本文就将重点对课外阅读在作文教学中的重要价值及具体应用进行分析。 关键词 课外阅读;小学作文教学;重要性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘要 小学是学生的教育启蒙阶段，小学教学中，教师应将培养学生的逻辑思维能力作为教学目标，为学生日后的数学学习打根基。社会在不断进步，教师的教学模式也在逐渐新颖化，利用全新的教学模式教学能够使学生主动接受教师传授的知识，学生也将会主动地参与到课堂教学中来，这能够培养学生的自主学习能力。小学的数学知识相对来说比较容易，教师应将教会学生使用数学思维作为教学重点，提高学生的提问能力，使学生更加深刻地理解数
摘 要“墙中洞”实验告诉大家：儿童天生具有学习潜能，是可以实现自我学习的。“墙中洞”教學实验实际上属于“生本教育”思想，体现了“尊重学生、依靠学生”的理念，借助学生的内在本能力量，通过信息技术自主探究学习，实现教学任务的自我完成。 关键词信息技术;生本教育;信息技术素养 中图分类号：R857.3，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0191-01 想必多数信息技
摘 要阅读作为一项人所必须具有的能力，需要人类从小就开始学习并不断磨砺和成长。而作为人受教育的开端——小学，对于学生阅读能力的培养是至关重要的。这些年来，我国的教育行业开始大力推崇素质教育，对于学生自身各项能力的发展都得到了重视。阅读能力作为一项基础的、终身适用的学习能力，在学生的整个学习生涯都具有重要意义。因此，本文就培养小学生阅读的策略进行了一些探讨。 关键词 小学语文;阅读教学;布置任务;
摘 要随着教育部对于新课改的推行实施，人们逐渐形成了新的意识：我们的教育是全面发展的，是以学生为主体的，同时让学生感受到学习是快乐的。快乐的语文教学倡导的是让语文课堂充满乐趣和愉悦，这样的课堂营造轻松的学习氛围，吸引着学生不断学习知识，让孩子乐学好学爱学，使他们语文综合素养得到全面提高。 关键词小学语文;快乐课堂;教学现状;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘要 本文浅谈“以人为本”思想在教学管理中的运用，以期对今后的教学管理工作开展有所帮助。中小学阶段是学生身心成长的重要时期，对个人后天的性格秉性、兴趣爱好、行为模式乃至于发展路程都具有深远的影响。“以人为本”思想运用于教学管理中，就是要求教学工作在遵循学生身心发展规律的前提下，实施科学合理的管理方法，进而确保学生快乐且健康地成长。 关键词 以人为本;身心发展;教学管理;运用 中图分类号：G63
摘 要根据新课标教学要求，数学教学要联系生活实际，结合教材内容，创设情景课堂，通过情景优化建立有趣、高效的数学课堂。因此，教学应当结合生活实际和小学生的特点创设情景、优化教学课堂。创设情景能激发学生的学习兴趣，激发学生学习的愿望，提高学生自主学习能力和解决问题的能力。 关键词情景;问题;悬念;思考;趣味 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-016
摘 要 现代信息技术以其得天独厚的优势进入课堂教学。教师要充分利用信息技术优化数学课堂教学，把信息技术与数学教学有机结合起来，将信息技术与数学课程的教与学融为一体，以信息技术为载体来提高教与学的效率。 关键词 信息技术;有效整合;课堂教学 随着信息技术时代的来临，它已经深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。通过多媒体技术实施数学学科的教学，能够充分利用多媒体展现的图像、文字
摘 要通过将数学思想方法渗透至小学数学教学活动中，可提升学生的学习积极性，满足数学教学需要。对此，本文以数学思想方法为研究对象，对其在小学数学教学中的应用方式进行深入研究。 关键词 数学思想方法;小学数学教学;作用;渗透方式 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0075-01 数学思想方法的发展离不开数学知识的学习，小学数学知识中蕴含着丰富的数