【摘 要】
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摘要:阅读教学作为语文教学活动的重要组成部分,是提高语文能力、培养语文素养的重要途径,是实现“立德树人”目标的重要因素。高中阅读教学对于语文核心素养的培养具有重要的现实意义。但是,目前,高中阅读教学的价值还没有得到充分体现,阅读教学中存在着种种与发展学生语文素养要求相脱节的现象。因此,教师在进行高中语文教学的过程中,应采用多种策略,让学生阅读课外读物来开阔学生的眼界,提升学生的审美水平,以培养学生
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摘 要:从多年的教学实践中可以看出,高中生物课堂有其自身特点,课程导入环节的有效设置对课堂教学效果有着很大的影响。课堂教学的成功导入,能够吸引学生的学习兴趣,提高其求知欲望,从而获得更好的学习体验。 关键词:生物课堂;教学;导入 中图分类号:G633.91 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2015)22-034-01 在教学中,为使知识的导入更为自然,教师要对教学内容进行合理
摘要:“双思”是指教师的“教学反思”和学生的“学习反思”。随着新课改的不断深入,英语教学的理念已进入了一个崭新的时期,反思已成为英语教学的推动者。这就要求教师在反思自己的教学行为的同时,又要注意和培养学生的学习反思能力。 关键词:教学反思;学习反思;应用 中图分类号:G633.41文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)24-041-1 提炼,是教师个体有效进行反思的综合表现
摘要:“推敲词句,散文化诗”,是指教师引导学生在把握行文思路的基础上,寻找恰当的词语,将散文改写诗的一种课堂活动形式。这种活动新颖有趣,能调动学生参与课堂的积极性。诗歌是高度凝练的语言,散文化诗可以在很大程度上锻炼学生的语文概括能力与品赏文字的能力。本文以《鼎湖山听泉》这篇散文为例,探讨“推敲词句,散文化诗”这种课堂活动的实践操作。 关键词:散文化诗;推敲词句;凝练语言 中图分类号:G633.
摘要:有句话叫做“细节决定成败”,虽说有点夸张,但不无道理,成功的课堂往往是由多个精彩的细节巧妙组合起来的。从细节的处理中我们能够隐约触摸到执教老师的“良苦用心”。 关键词:细节;语文;朗读;模仿 中图分类号:G623.2文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)24-045-1 什么是课堂的细节?细节是教学过程中富有教学价值的环节和情节,如细小的教学语言、环节,文本词句、训练
船上我穿着九州亮二送给我的“地狱”T恤,引来众多休学旅行的日本学生的目光,不过可能因为他们太害羞抑或我的样子过于风餐露宿,终究没有人上来搭讪,船上只有一个学生模样的白种人常与我点头招呼,那人同样一副脏兮兮的样子,看起来与日本学生不是一伙儿的,后来才得知那小伙子也是骑车旅行日本,而且是我之前计划过的“横断日本”,就是从日本北海道最北边的稚内骑至九州鹿儿岛的最南边,横跨日本大陆。不过那家伙到了鹿儿岛之
摘要:“语文综合性学习”的编排体现了课改精神,农村初中语文综合性教学存在着活动中缺少必要的教师指导,课堂表面“热闹化”;活动过程中全体学生的参与度不够,有“独角戏”现象;重课堂“效果”轻课前准备的三个误区。因此教师要重视“语文综合性学习”的教学,寻找好的对策,认真贯彻新课程理念,通过综合性学习活动,培养学生自主、合作、探究性学习的能力,增强学生的语文素养。 关键词:综合性学习;误区;对策 中图
虽然凯蒂·佩里不到30岁,但这位来自美国加利福尼亚州的漂亮摇滚女孩,已有多年写歌、弹吉他的经历,她拥有丰富的音乐经验,歌声极其善于讲述故事。18岁以前,凯蒂·佩里一直沉迷于宗教音乐,而她的穿衣风格,也一直在向20世纪50年代好莱坞女伶致敬。图为近日她替一家香水厂商代言时拍摄的写真。
摘要:这几年里,“微”这个字已迅速成为网络流行词,从博客到微博,从短信到微信,从视频到微视频,笔者觉得,时下的班主任在工作中也不妨有点“微意识”,做好“微文章”。本文结合当下网络流行词“微”,就班主任工作如何做好“微文章”,浅谈自己的看法。 关键词:微视角;正能量;微激励;微视频 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)19-071-1 一、以“微视角”,
摘 要:《义务教育数学课程标准》提倡在课堂教学中要充分以教师为主导,学生为主体,打造高效课堂,使学生在最短的时间里掌握所学到的知识。在数学课堂上适时进行课堂检测就是一种很不错的教学方法,它可以有效提高数学课堂教学效率,节省学生的课外学习时间。本文着重探讨了初中在教学中课堂小检测的具体做法。 关键词:数学教学;课堂小检测;具体做法 中图分类号:G633.6 文献标识码: A 文章编号:1992-
摘要:笔者积极思考过小学低年段语文教学与艺术教育的有机整合,期间关注到读写绘课程的建设。本文通过剖析读写绘课程建设的意义价值,调查分析了读写绘课程建设的现状,系统地整理出了读写绘课程开发建设的有效策略。 关键词:新艺术教育;读写绘;课程建设叙事 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)01-063-1 一、读写绘课程开发建设的意义价值 1.读写绘课程