【摘 要】
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文章讨论了辅导员核心素养的内涵与提升途径,分析了由于核心素养不足导致的辅导员在组织校园文体活动过程中出现的一些不良倾向,并据此提出了在组织校园文体活动过程中辅导员核心素养的提升途径:通过把握正确的政治方向,提升政治素养;运用辩证唯物主义思维,提升职业素养;营造守正创新的文化氛围,提升先进文化素养.
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文章讨论了辅导员核心素养的内涵与提升途径,分析了由于核心素养不足导致的辅导员在组织校园文体活动过程中出现的一些不良倾向,并据此提出了在组织校园文体活动过程中辅导员核心素养的提升途径:通过把握正确的政治方向,提升政治素养;运用辩证唯物主义思维,提升职业素养;营造守正创新的文化氛围,提升先进文化素养.
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