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随着对外汉语教学的拓展和推移。我们发现汉字偏误对留学生汉语学习的影响所占比重日益加深。不同国家、不同文字背景、不同汉语水平的学习者在书写汉字时产生的偏误不同，非汉字文化圈国家的学习者更容易受字音影响，汉字文化圈国家的学习者更常受母语文字书写规则的影响，因此针对他们不同的问题，我们需要采取不同的教学对策。