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游戏关卡中的Boss设定总有超乎寻常的异能和变形，而这种极尽夸张能事的背后却隐藏着一些推动要素。巨型Boss除了能顺理成章地提升游戏难度外，还能带给玩家通关后的成就感，从而引导玩家进入下一轮更为惊心动魄的Boss面对战中。
手游中Boss异能和巨型形态的设定
【摘 要】
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游戏关卡中的Boss设定总有超乎寻常的异能和变形，而这种极尽夸张能事的背后却隐藏着一些推动要素。巨型Boss除了能顺理成章地提升游戏难度外，还能带给玩家通关后的成就感，从而引
【出 处】
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程序员
【发表日期】
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2014年8期
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【摘 要】高中英语教学的现状并不乐观，表现在学生学了多年英语后，听不懂英语，说不出、更说不好英语。这一现状，应值得思考。 【关键词】高中英语 教学现状 思考 受“应试教育”影响，高中英语教学目标较单一、方法较死板、内容较陈旧，因而学生学了多年英语，高分低能，听不懂英语、说不好英语。如何解决这一弊端？ 一、培养语言素质 语言素质包括语言能力（linguistic competence）
1．选择优良的瘦肉型猪种 用纯瘦肉型公猪与当地母猪进行杂交，形成二元、三元杂交商品瘦肉型猪。一般二元杂交瘦肉率达51％左右，三元杂交瘦肉率达58％左右，比当地猪种高出12％～20％，而且育肥
思想品德课新的课程改革提倡的基本教学理念是：自主、合作、讨论、探究。而合作、讨论自然是课堂教学极为重要的环节，小组讨论是合作、讨论环节的重要形式，是教学环境最宽松，学生参与度最高的互动学习方式，现在的小班化为这种形式提供了基础和可能。 课堂上的小组讨论教学是指教师在课堂上组织学生以分成若干小组的形式，就某一个或几个能够引发不同意见的问题，进行自由交流讨论以求获得正确共识的教学法或叫教学组织形式。
【摘要】解决高中学生英语学习大面积掉队问题， 要从基础着手， 从底层抓起， 认真解决好英语语言素材、输入、巩固、积累、语言交际等具体问题。落实这些要求， 学生平时的英语语言积累就成了关键。 高中英语课堂教学实践中存在着两种片面做法： 一是只重视对语言知识的传授， 忽视对语言技能的训练、对语言实际接触和运用； 另一种是只强调对学生进行大量交际性语言实践， 不重视语言习得过程的循序渐进， 忽视学
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2010年11月1日—11月7日，我参加了贵阳市初中音体美骨干教师赴深圳、厦门考察学习（初中学业评价改革考察），让有着20年教龄、一直在音乐教学一线的我收获不少，并让我重新思考音乐教学评价怎样有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，以此来推动初中音乐教学的提高和发展。 7天的观摩、座谈、交流、考察学习让我感受到10年的课改实施，沿海发达地区的研究、实验、评价已走在了全国的前列，已经建立起
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春节前后,农民朋友一边高高兴兴地过年,一边开始筹备春耕物资了。种子、化肥、农药、农机具这些农资真是一个也不能少。如今的农资市场正处于规范整顿时期,市场竞争激烈且鱼
【摘 要】发展教育事业，是构建社会主义和谐社会的重要内容和基础性工程。随着教育改革的深入，如何更好地实现教育资源的共享，形成规模办学效益，合理调整教育结构与布局，已是当前农村教育发展的必由之路。寄宿制办学模式日趋成为农村中小学办学的主流模式。如何使这些寄宿生进得来，留得住，学得好。近年来，我校在寄宿生管理方面做了一些积极的探索和实践，初步形成了一套适合农村学生特点的寄宿制学校管理方法，也取得了一定