依照教育部推进高校课程思政建设的总体部署,高等师范学校教师教育类课程“教师职业道德与教育政策法规”进入了课程思政建设的行列.本文以教师职业道德与教育政策法规课程思政建设实践探索为例,从提升教师课程思政意识和育人能力等方面开展教学改革,总结课程思政教育教学的有效途径.
青少年拒学现象是指处在青春期的学生拒绝上学而待在家里,他们内心想要上学却无法做到,即使勉强到学校去也会出现头痛、呕吐等不适症状,无法在学校待下去.本文通过一例高二男生拒学在家两年的家庭个案分析,来探究青少年拒学现象背后的家庭因素,并从中探索青少年拒学的可能性原因,挖掘帮助青少年健康成长的家庭资源.
以新冠肺炎疫情为代表的突发公共卫生事件对学校的教学工作带来了挑战,同时也带来了在线教学方式变革的机遇.疫情期间,在线教学成为学校教学模式变革的主要方向,体现了未来教学方式的数字化趋势.面对在线教学师生适应性的问题、公共资源建设问题、教学方式变革问题,要探索公共卫生事件背景下学校在线教学工作防范和应对机制,提高学校和社会应对能力,进一步深化对在线教学模式的认知,重新评价在线教学地位,探索大数据背景下在线教学改革的思路.
调查结果表明,芜湖市大学生对肺结核核心知识总知晓率为53.78%,全部知晓率为3.50%.其中对肺结核预防知晓率最高,达94.83%;治疗知晓率最低,为20.94%;就诊知晓率不足,为43.44%.芜湖市女大学生对肺结核防范行为持有率高于男大学生,医类大学生对肺结核核心知识和总体知晓率高于非医科类大学生,大学生对待肺结核的态度行为均较积极.芜湖市高校应加强大学生在肺结核治疗、就诊方面的教育,应着重加强男大学生的动员工作和非医科类大学生的宣传教育工作,防止校园肺结核的暴发流行.