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【摘要】一场深刻的教育改革在我国广泛展开，素质教育已逐渐成为中学教育的主流。本文着重简述体育游戏在素质教育中的作用：娱乐和放松作用、开启思维的作用、可改变学生性格的作用、增强活动效果的作用、团结互助及师生互动的作用。探讨体育游戏的恰当选择，发挥体育游戏的特有功能。将体育游戏融入到素质教育中去，以适应不断深化的教育改革、培养全面发展的人才。
【关键词】游戏； 素质教育； 寓教于乐； 全面发展Quality education of sports games
Zhao Peiliang
【Abstract】A profound education reform in our country widely， quality education has gradually become the mainstream of middle school education. This paper briefly describes the role of sports games in quality education： entertainment and relaxation， and the roles of open thinking， can change the role of students’ personality， enhance the effect of activity effect， unity and mutual assistance， and the effect of interaction between teachers and students. Discusses the proper choice of the sports game， play sports game characteristic function. Blend in sports games in the quality education， so as to adapt to the deepening of education reform， cultivate all-round development of talents.
【Key words】The game； Quality education； Fun； The comprehensive development
1 引言
在教育中，要求把每个学生培养成德、智、体全面发展的人才，使之具备从事各种有益于社会的工作能力和良好的思想品质，体育作为培养全面发展的人才的重要内容和手段，其教学任务是何等重要可想而知的。为了达到体育教育的目标，我们应该如何进行中学体育教学，以紧跟不断深化的教学改革步伐呢？
解决以上问题，途径应该不止一种，我个人在教学实践中正在实施一种方法。
在体育初具雏形的原始社会，原始人在守猎之余，为宣泄情感而进行的嬉戏活动，虽然缺少明确的目标和稳定的运动方式，但已通过这种潜意识行为，反映出他们对精神生活的需求。据《帝王世纪》“击壤而歌”就是原始人在休闲时伴之唱歌的一种游戏活动；《太平清话》还记载了始于黄帝时代，用于调节军士枯燥生活的蹴鞠游戏。古代开展民族、民间体育，许多供娱乐消遣的身体活动项目，常在节日庆典、宗教仪式和表演技艺中出现，对调节和丰富人民生活起着重要作用。
可见，人们早就注意到了它的作用，只不过是在“考试是老师的法宝，分数学生的命根”的毒害下，体育游戏受到了限制，丧失了它应有的地位。现代社会解放了劳动生产力，随着物质产品不断丰富，余暇增多，人们为享受生活和善度余暇，使体育的娱乐功能有了更广泛的发挥，尤其是在今天，在课程改革之下，过去教学中许多死的，疆化的课程内容都将被除去，取而代之的是简单的、灵活的、有利于学生个体全面发展的课程内容，教学不再是围“分数”转，而是依照新的课程标准要求，因地制宜地开展科学的教学活动，不是仅注重过程，更重要的是注重学生科学素养的培养，要让他们乐意学、对活动感兴趣，从快乐的活动过程中学到知识培养能力，提高学生的综合素质。
由以上不难看出，在此所说的是将体育游戏融入到素质教育中，是一种可行的方法。而体育游戏在素质教育中有着不可替代的作用。
2 体育游戏在素质教育中的作用
将体育游戏贯穿到教育活动中来开展，寓教于乐，对培养健全的人是很有作用的，因为体育游戏的参与，可以改变许多情况，通过游戏参与体育活动有了明显的教育活动结果，其教育作用有以下几方面：
2.1 娱乐作用。教学中的参与者能够以快乐的心情参加活动，以游戏的方式进行，身心得到娱乐的同时，也知道了一些游戏规则，遵守规则进行活动，有利于培养学生的比赛意识，并了解到参与活动的方式方法，学会思考问题，灵活应变地面对问题，在娱乐中得到提高。
2.2 放松作用。体育课一般都具有一定程度的强度训练，活动参与者的身体机能在强度训练之后，都会出于紧张状态，这时就需要进行放松活动，调整好身体机能，除一些简单的放松动作之外，进行游戏活动是一个很可取的方法，选取合适的游戏，让学生在参与活动的同时自然而然地得到身体上和生理上的放松。
2.3 开启学思维的作用，是体育游戏的重要作用之一。体育教学活动中，可让学生的大脑活动起来，一方面可要求做一些较复杂点的肢体动作，让他们进行动作的记忆，另外一方面就是开展智力型的游戏活动，在游戏活动过程中带动学生的思维，学生得到劳逸结合的有利双收。这种带动学生的思维还可能延伸到文化课教学中，为学生文化水平的提高起到作用。
2.4 可改变学生性格的作用。教室里很听话，性格内向的学生，其学习成绩一般都是较为优秀的，如果长此下去，这样的学生走入社会，难以适应社会需求。那么体育教学中开展游戏活动，让性格内向的学生参与到其中，使他们与这一小群体融合在一起，经过多次的活动的开展，逐渐改变他们的性格中的局限，为将来走入社会能更好适应环境打下一定的基础。而性格外向的学生也可能在体育活动中树立了信心，能够促进其文化素质的高而全面发展。
2.5 增强体育活动的效果的作用，是体育游戏的另一重要作用。过度的训练不会收到好的效果，而将可能导致不良后果，体育训练中要想得到满意的效果，其训练一定要有个度，体育中能适时地加入游戏，既放松了学生的身心紧张状态，在快乐的活动中也增强活动的结果，使教学达到更好的效果。
2.6 团结互助，师生共同参与及师生互动加强的作用。
【关键词】游戏； 素质教育； 寓教于乐； 全面发展Quality education of sports games
Zhao Peiliang
【Abstract】A profound education reform in our country widely， quality education has gradually become the mainstream of middle school education. This paper briefly describes the role of sports games in quality education： entertainment and relaxation， and the roles of open thinking， can change the role of students’ personality， enhance the effect of activity effect， unity and mutual assistance， and the effect of interaction between teachers and students. Discusses the proper choice of the sports game， play sports game characteristic function. Blend in sports games in the quality education， so as to adapt to the deepening of education reform， cultivate all-round development of talents.
【Key words】The game； Quality education； Fun； The comprehensive development
1 引言
在教育中，要求把每个学生培养成德、智、体全面发展的人才，使之具备从事各种有益于社会的工作能力和良好的思想品质，体育作为培养全面发展的人才的重要内容和手段，其教学任务是何等重要可想而知的。为了达到体育教育的目标，我们应该如何进行中学体育教学，以紧跟不断深化的教学改革步伐呢？
解决以上问题，途径应该不止一种，我个人在教学实践中正在实施一种方法。
在体育初具雏形的原始社会，原始人在守猎之余，为宣泄情感而进行的嬉戏活动，虽然缺少明确的目标和稳定的运动方式，但已通过这种潜意识行为，反映出他们对精神生活的需求。据《帝王世纪》“击壤而歌”就是原始人在休闲时伴之唱歌的一种游戏活动；《太平清话》还记载了始于黄帝时代，用于调节军士枯燥生活的蹴鞠游戏。古代开展民族、民间体育，许多供娱乐消遣的身体活动项目，常在节日庆典、宗教仪式和表演技艺中出现，对调节和丰富人民生活起着重要作用。
可见，人们早就注意到了它的作用，只不过是在“考试是老师的法宝，分数学生的命根”的毒害下，体育游戏受到了限制，丧失了它应有的地位。现代社会解放了劳动生产力，随着物质产品不断丰富，余暇增多，人们为享受生活和善度余暇，使体育的娱乐功能有了更广泛的发挥，尤其是在今天，在课程改革之下，过去教学中许多死的，疆化的课程内容都将被除去，取而代之的是简单的、灵活的、有利于学生个体全面发展的课程内容，教学不再是围“分数”转，而是依照新的课程标准要求，因地制宜地开展科学的教学活动，不是仅注重过程，更重要的是注重学生科学素养的培养，要让他们乐意学、对活动感兴趣，从快乐的活动过程中学到知识培养能力，提高学生的综合素质。
由以上不难看出，在此所说的是将体育游戏融入到素质教育中，是一种可行的方法。而体育游戏在素质教育中有着不可替代的作用。
2 体育游戏在素质教育中的作用
将体育游戏贯穿到教育活动中来开展，寓教于乐，对培养健全的人是很有作用的，因为体育游戏的参与，可以改变许多情况，通过游戏参与体育活动有了明显的教育活动结果，其教育作用有以下几方面：
2.1 娱乐作用。教学中的参与者能够以快乐的心情参加活动，以游戏的方式进行，身心得到娱乐的同时，也知道了一些游戏规则，遵守规则进行活动，有利于培养学生的比赛意识，并了解到参与活动的方式方法，学会思考问题，灵活应变地面对问题，在娱乐中得到提高。
2.2 放松作用。体育课一般都具有一定程度的强度训练，活动参与者的身体机能在强度训练之后，都会出于紧张状态，这时就需要进行放松活动，调整好身体机能，除一些简单的放松动作之外，进行游戏活动是一个很可取的方法，选取合适的游戏，让学生在参与活动的同时自然而然地得到身体上和生理上的放松。
2.3 开启学思维的作用，是体育游戏的重要作用之一。体育教学活动中，可让学生的大脑活动起来，一方面可要求做一些较复杂点的肢体动作，让他们进行动作的记忆，另外一方面就是开展智力型的游戏活动，在游戏活动过程中带动学生的思维，学生得到劳逸结合的有利双收。这种带动学生的思维还可能延伸到文化课教学中，为学生文化水平的提高起到作用。
2.4 可改变学生性格的作用。教室里很听话，性格内向的学生，其学习成绩一般都是较为优秀的，如果长此下去，这样的学生走入社会，难以适应社会需求。那么体育教学中开展游戏活动，让性格内向的学生参与到其中，使他们与这一小群体融合在一起，经过多次的活动的开展，逐渐改变他们的性格中的局限，为将来走入社会能更好适应环境打下一定的基础。而性格外向的学生也可能在体育活动中树立了信心，能够促进其文化素质的高而全面发展。
2.5 增强体育活动的效果的作用，是体育游戏的另一重要作用。过度的训练不会收到好的效果，而将可能导致不良后果，体育训练中要想得到满意的效果，其训练一定要有个度，体育中能适时地加入游戏，既放松了学生的身心紧张状态，在快乐的活动中也增强活动的结果，使教学达到更好的效果。
2.6 团结互助，师生共同参与及师生互动加强的作用。