论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
试论高校实验教学改革和实验技术队伍建设
【摘 要】
：
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2008年12期
其他文献
教材分析 《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元的第7课。这一课重在让孩子了解课间可以做和需要做的事情，引导孩子能合理安排课间生活，感受和小伙伴交往的快乐，以及校园生活的快乐和文明。这一课的教学内容有“我喜欢的课间游戏”“玩个课间小游戏”“课间还要做什么”和“这样做好吗”，分两课时完成。第一课时的教学围绕“我喜欢的课间游戏”和“玩个课间小游戏”，重在引导学生能够愉快、安全、有规则地
期刊
班级文化作为校园德育中不可或缺的一种途径，直接关系到班级小环境的育人效果。随着新课程改革的持续深入，既重视孩子的全面发展，也关注孩子全面发展的持久动力，班级文化建设本身的育人功能，无疑为孩子持久力的形成和发展创造了良好的环境。因此，如何利用班级文化的育人功能，让孩子的持久力在班级文化的浸润中形成和发展，就成为班级文化建设的重要内容。针对上述问题，根据自身多年的班级管理经验，提出几点基于学生持久力发
期刊
叶圣陶先生说过：“教育就是要培养学生良好的习惯。”确实如此，能否养成良好的习惯是一个孩子能否成功的基础和保障，只有养成了良好的习惯，良好的行为才会稳定下来。 作为班主任，我深刻地体会到好习惯的养成不仅会对孩子产生积极影响，同时也会给班主任工作带来极大好处。当然，学生好习惯的养成，要有作为引路人的精心思考和持之以恒的坚持。那么，如何才能让学生养成良好的习惯呢？我主要从以下几点入手。 一、勤于思考
期刊
或许是缘分，或许是信任，我中途受命担任高二（3）班班主任一职。中途接班，重要的是处理各种类型的人际关系，其中举足轻重的是师生关系，而良好的师生关系，起步于相互了解。 高二（3）班，文科重点班，班风良好，学习氛围较强;班级共41人，12男29女，32人住宿。自文理科分班以来，我一直担任该班科任老师，虽相处时间不长，了解较浅，但与该班学生接触较多，对他们的个性特征有初步印象。我接班后第一件事就是尽快
期刊
走出大学校园，踏上三尺讲台，我的身份来了一个180度的大转弯——从一名听从老师管教的在校学生变成了一位要管理一个高中班级的班主任。面对36位性格迥异、家庭背景不同的高一学生，由于缺乏实践经验，我基本是靠回忆自己高中班主任的班级管理方式，以及仿照身边同事的做法，勉强“撑”了两年。期间，虽然有和班级学生其乐融融、共同奋斗的难忘瞬间，但也有不少无能为力、心碎失望的时刻。 暑假期间，我有幸读到了美国家喻
期刊