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基于核心素养下"说理"的数学课堂不但注重数学知识的重要内涵,而且更侧重培养学生的理性精神。因此,教师应该从凸显知识本真、亲历思动过程、撬开思维内核和拓展知识价值四个方面进行说理、析理、悟理和明理,让学生在"讲理"的思维内生中促使学习更加深入与深刻,让深度学习真正发生!
“说理”，撬开数学思维的内核
【摘 要】
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基于核心素养下"说理"的数学课堂不但注重数学知识的重要内涵,而且更侧重培养学生的理性精神。因此,教师应该从凸显知识本真、亲历思动过程、撬开思维内核和拓展知识价值四个
【机 构】
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福建省晋江市陈埭镇仙石小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年1期
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