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联合国教科文组织
联合国教科文组织确立“反对校园暴力和欺凌国际日”
据联合国教科文组织官网消息，联合国教科文组织确定每年11月的首个星期四为“反对校园暴力和欺凌国际日”，并强调任何形式的校园暴力行为都是对青少年受教育权利和健康生活的侵害。联合国教科文组织呼吁各方共同采取措施、加强合作，反对和消除校园暴力、欺凌、网络暴力等行为。
确立该国际日的建议由法国、墨西哥和摩洛哥共同提出，并由193个成员国表决通过。联合国教科文组织教育助理总干事斯特凡尼娅·贾尼尼表示：“确立‘反对校园暴力和欺凌国际日’，意味着我们在预防和消除校园暴力和欺凌，以及网络暴力方面迈出了重要一步。我们需要强有力的政策引导、共同合作、数据支撑，需要对教师进行培训，营造良好的校园环境。现在需要动员各方力量，共同抵制校园暴力的发生。”
法国、墨西哥和摩洛哥共同提出确立该国际日的建议，是因其认识到必须找到引发校园暴力发生的根本原因，推广尊重学生权利的文化，以及倡导对校园暴力零容忍的态度。
日本
日本新《儿童贫困对策大纲》重点推进教育支援
据日本内阁府官网消息，日本政府通过了新《儿童贫困对策大纲》（以下简称新《大纲》）。新《大纲》旨在综合推进实施改善儿童贫困现状的对策，使每名儿童都有机会实现自己的梦想。
此前，日本政府基于2014年通过内阁决议的《儿童贫困对策大纲》，围绕教育、生活、监护人的就业、经济4个方面支援贫困家庭子女的教育与生活。其中，完善奖学金制度和面向低收入家庭高中生的奖学金补助制度、推进幼儿教育的无偿化等支援措施的实施进展获得好评。
新《大纲》将根据贫困儿童的实际生活状态，继续重点围绕上述4个方面开展援助。其中，教育方面以“将学校作为地方儿童贫困对策实施平台，强化对高中生的支援，并减轻贫困家庭的教育负担”为基本方针，围绕以下几个重点采取具体的支援措施：推进幼儿教育与保育无偿化，提高幼儿教育与保育的质量;将学校作为地方儿童贫困对策实施平台，改进学校指导运营体制;防止高中生辍学，帮助高中生完成学业;为高中生的升学提供经济等方面的支持;为需要特别照顾的学生提供学习支援;减轻家庭教育负担;通过地方与学校的协作活动开展学习支援;促进夜间中学的开设;等等。
此外，为检验、评估政策实施情况和实施效果，新《大纲》与教育相关的新增指标有：高中生辍学率，学生对助学制度的知晓情况，开学前新生文具费用的缴纳情况等。
俄罗斯
俄罗斯教育部将增设电子竞技课程
据俄罗斯“塔斯社”报道，俄罗斯教育部部长谢尔盖·克拉夫佐夫表示，在俄罗斯学校将开设更多有关电子竞技的课程。学生可以在必修课程结束后参加电子竞技课程。
在2021年春季，俄罗斯将举办电子竞技锦标赛的决赛。克拉夫佐夫在回答相关问题时表示：“我们正在讨论将以什么形式组织电子竞技教育。这个想法本身并不新鲜，学生们已经参加了各种电子竞技比赛。重要的是能促进孩子的成长，并且不会影响孩子的心理健康。我们将非常关注和支持俄罗斯中小学生电子竞技运动，我们将确保这一举措有助于学生的发展，使他们不会忘记学习，可以保持学校生活的平衡。”
德国
德国扩大提升学生读写能力计划的实施范围
由德国联邦和州政府资助的“通过语言和文字进行教育”（Bildung durch Sprache und Schrift，简称BiSS）计划已实行七年，并圆满结束。BiSS计划是德国联邦和州政府的一项联合计划，旨在进一步改善幼儿园和中小学的语言教育、语言诊断和阅读支持，以进一步发展儿童和青少年的语言能力。为继续提高学生的语言和阅读能力，德国对语言教育的投资还将延续。
从许多教育测试结果中看出，德国学生的语言和阅读能力以及对文本的理解不够理想，多达1/5的学生缺乏足够的阅读和写作技能，不能理解課程内容。
德国联邦和州政府将扩大提升学生读写能力计划的实施范围。未来，此项资助至少可覆盖10%的德国学校。
爱尔兰
爱尔兰立法促进学校招生的公平与透明
据爱尔兰教育与技能部官网消息，《教育（入学）法》中有关入学问题的新法令于近日生效，该法令进一步确保学校招生的透明度和公平性。
《教育（入学）法》的新法令包含以下关键条款：1.要求学校在其招生政策中包含招生声明;2.要求学校至少在开放入学申请前一周发布年度入学通知，以便家长获取有关申请和录取的重要信息，包括关键日期和规定名额;3.要求学校立即发布相关行为准则，包括新的时间表和程序等;4.要求学校修改其招生政策，每所学校的管理委员会有3个月的时间修改其招生政策，并与赞助人、学校工作人员以及家长进行协商。
联合国教科文组织确立“反对校园暴力和欺凌国际日”
据联合国教科文组织官网消息，联合国教科文组织确定每年11月的首个星期四为“反对校园暴力和欺凌国际日”，并强调任何形式的校园暴力行为都是对青少年受教育权利和健康生活的侵害。联合国教科文组织呼吁各方共同采取措施、加强合作，反对和消除校园暴力、欺凌、网络暴力等行为。
确立该国际日的建议由法国、墨西哥和摩洛哥共同提出，并由193个成员国表决通过。联合国教科文组织教育助理总干事斯特凡尼娅·贾尼尼表示：“确立‘反对校园暴力和欺凌国际日’，意味着我们在预防和消除校园暴力和欺凌，以及网络暴力方面迈出了重要一步。我们需要强有力的政策引导、共同合作、数据支撑，需要对教师进行培训，营造良好的校园环境。现在需要动员各方力量，共同抵制校园暴力的发生。”
法国、墨西哥和摩洛哥共同提出确立该国际日的建议，是因其认识到必须找到引发校园暴力发生的根本原因，推广尊重学生权利的文化，以及倡导对校园暴力零容忍的态度。
日本
日本新《儿童贫困对策大纲》重点推进教育支援
据日本内阁府官网消息，日本政府通过了新《儿童贫困对策大纲》（以下简称新《大纲》）。新《大纲》旨在综合推进实施改善儿童贫困现状的对策，使每名儿童都有机会实现自己的梦想。
此前，日本政府基于2014年通过内阁决议的《儿童贫困对策大纲》，围绕教育、生活、监护人的就业、经济4个方面支援贫困家庭子女的教育与生活。其中，完善奖学金制度和面向低收入家庭高中生的奖学金补助制度、推进幼儿教育的无偿化等支援措施的实施进展获得好评。
新《大纲》将根据贫困儿童的实际生活状态，继续重点围绕上述4个方面开展援助。其中，教育方面以“将学校作为地方儿童贫困对策实施平台，强化对高中生的支援，并减轻贫困家庭的教育负担”为基本方针，围绕以下几个重点采取具体的支援措施：推进幼儿教育与保育无偿化，提高幼儿教育与保育的质量;将学校作为地方儿童贫困对策实施平台，改进学校指导运营体制;防止高中生辍学，帮助高中生完成学业;为高中生的升学提供经济等方面的支持;为需要特别照顾的学生提供学习支援;减轻家庭教育负担;通过地方与学校的协作活动开展学习支援;促进夜间中学的开设;等等。
此外，为检验、评估政策实施情况和实施效果，新《大纲》与教育相关的新增指标有：高中生辍学率，学生对助学制度的知晓情况，开学前新生文具费用的缴纳情况等。
俄罗斯
俄罗斯教育部将增设电子竞技课程
据俄罗斯“塔斯社”报道，俄罗斯教育部部长谢尔盖·克拉夫佐夫表示，在俄罗斯学校将开设更多有关电子竞技的课程。学生可以在必修课程结束后参加电子竞技课程。
在2021年春季，俄罗斯将举办电子竞技锦标赛的决赛。克拉夫佐夫在回答相关问题时表示：“我们正在讨论将以什么形式组织电子竞技教育。这个想法本身并不新鲜，学生们已经参加了各种电子竞技比赛。重要的是能促进孩子的成长，并且不会影响孩子的心理健康。我们将非常关注和支持俄罗斯中小学生电子竞技运动，我们将确保这一举措有助于学生的发展，使他们不会忘记学习，可以保持学校生活的平衡。”
德国
德国扩大提升学生读写能力计划的实施范围
由德国联邦和州政府资助的“通过语言和文字进行教育”（Bildung durch Sprache und Schrift，简称BiSS）计划已实行七年，并圆满结束。BiSS计划是德国联邦和州政府的一项联合计划，旨在进一步改善幼儿园和中小学的语言教育、语言诊断和阅读支持，以进一步发展儿童和青少年的语言能力。为继续提高学生的语言和阅读能力，德国对语言教育的投资还将延续。
从许多教育测试结果中看出，德国学生的语言和阅读能力以及对文本的理解不够理想，多达1/5的学生缺乏足够的阅读和写作技能，不能理解課程内容。
德国联邦和州政府将扩大提升学生读写能力计划的实施范围。未来，此项资助至少可覆盖10%的德国学校。
爱尔兰
爱尔兰立法促进学校招生的公平与透明
据爱尔兰教育与技能部官网消息，《教育（入学）法》中有关入学问题的新法令于近日生效，该法令进一步确保学校招生的透明度和公平性。
《教育（入学）法》的新法令包含以下关键条款：1.要求学校在其招生政策中包含招生声明;2.要求学校至少在开放入学申请前一周发布年度入学通知，以便家长获取有关申请和录取的重要信息，包括关键日期和规定名额;3.要求学校立即发布相关行为准则，包括新的时间表和程序等;4.要求学校修改其招生政策，每所学校的管理委员会有3个月的时间修改其招生政策，并与赞助人、学校工作人员以及家长进行协商。