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摘 要 全媒体是传统媒体调节资源布局壮大媒体实力的必然选择，而打造一支全媒体队伍则是实现媒体转型的先决条件。文章从主持人选拔、培养、转型的角度适应全媒体环境，打开媒体边界，挖掘内在潜力进行探讨。
关键词 全媒体;主流媒体;主持人发展路径
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2019）07-0135-02
近几年，全球媒体正处于前所未有的互联网转型发展中，媒体的内容生产方式、竞争方式、传播方式都在发生着翻天覆地的变化，全媒体时代已然到来。
全媒体的概念当前还是针对传媒界的应用层面。从应用层面的解释来看，全媒体指媒介信息传播采用多种媒体表现手段，利用不同媒介形态进行业务融合，通过三网融合，最终实现用户以电视、电脑、手机等多种终端的三屏合一，实现任何人、任何时间、任何地点、以任何终端获得任何想要的信息（5W）。
互联网技术发展，推动着媒体的产业形态的调整，影响并改变了用户的心理和习惯，新闻的生产与风格正在悄然发生着改变。媒体界限就此打开，时空覆盖更全，受众涵盖更广，生产主体更多样，全媒体时代的图景更复杂。
2019年2月28日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第43次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，其中手机网民占比达98.6%，互联网普及率达59.6%。图1为网民规模和互联网普及率以及手机网民规模及其占网民比例。
1 全媒体时代主流媒体主持人职业发展现状
媒体版图变化的结果显示，主流媒体的“舆论主阵地”，现在变成了眾多跨界者涌入的“舆论广场”。如何成为舆论压舱石、社会黏合剂、价值风向标，考验着主流媒体推动深度融合发展的能力。应该说，在媒体融合上，主流媒体已挺进深水区。作为全媒体人的主持人转型尚在探索实践中。
全媒体时代的“全员”，突破了主体尺度，从“我说你听”的一对多传播，变成了多对多传播，互动性也大大增强。由于长期以来，传统媒体多以“我说你听”的面貌出现，把想要传达的内容和思想灌输给受众。而且很多播音员主持人由于在以往招收考试中重艺术禀赋、轻文化内涵的倾向，甚至出现了“以貌取人”“以声取人”的状况。因此造成了播音员主持人行业过多看中重外在技巧学习锻炼的现象。当全媒体时代来临时，很多传统主持人并不适应这种传播方式，甚至还习惯发挥自己声音、形象优势端着架子，不能走出去和受众说听得懂得话，更何谈多对多传播交流。
2 全媒体时代主流媒体主持人培养路径
2.1 新入职主持人入职门槛侧重综合素质标准
全媒体时代的主持人职业处境如何发生变化，主流媒体工作者的责任担当不能变，要守正创新为主流价值观护航。新闻类节目招选主持人要侧重于记者型新闻节目主持人，要求具备“主持人”和“记者”的双重工作能力，能够完成采编播全过程，要具备新闻意识、尤其全媒体时代要具有现场网络直播的采访评论能力和信息整合能力。而其他类型的节目主持人要具有能够全盘统筹综合素质，这不仅是个人的职业规划趋势，还是今后全媒体时代媒体发展的立足点之一。可以说在新入职主持人的选拔上要关注有没有擅长的“几把刷子”，会不会“十八班武艺”。从人才引进的源头上，提高主持人全媒体素质。目前一些基层主流媒体招考主持人的方式仍不能适应全媒体时代人员素质发展要求。笔者作为考官曾亲历山东某县招考主持人笔试内容和公务员考题类型类似，而且笔试分数占比达到了50%，这种选拔方式没有侧重主持人的媒介素养考核。
2.2 在职传统主持人要在媒体融合中嬗变成长
技术在更迭，融合发展是主流媒体的一场自我革命，网络时代越是众声喧哗，就越要有主流价值观做中流砥柱。
首先在职传统主持人不要长期沉浸于“本领恐慌”之中而不能自拔，甚至放弃自我成长。主持人要清晰地认识自己长处与劣势，如果认为自身内涵不够深厚，可以根据自身兴趣爱好、个性特长明确主攻方向，经过深入系统学习，将某一领域的专业知识与自身播音主持业务有机结合，成为这一行专家型主持人。全媒体时代信息量爆炸的时代，在多种渠道的信息冲击中，人们更渴望某一领域专家型的主持人对信息的权威解读。在这里需要明确的是，专家型主持人身份仍然是“主持人”而不是专家，主持人仍然是信息的传播者。
在人人都有麦克风的全媒体时代，主流媒体主持人手握的其实仍然是“金话筒”。在纷繁复杂信息爆发的全媒体时代，主持人可以利用自身独一无二的符号化、品牌化优势吸引受众。笔者认为为适应媒介环境的变化，推行主持人中心制是提高节目制作水平的有效途径，一方面主持人中心制极大地提高了主持人综合素质的提高，一反面充分借用主持人的个性化魅力提高了信息的点对点有效传播。
全媒体语境下的主持人中心制，将有效推动主持人个性化发展，激发主播的个人能力，为他们展现个性魅力提供了舞台。
2.3 打开媒体边界，传统媒体记者编辑跨界融入主播行业
新媒体时代的到来，最难的是媒体思维界限意识，形成以用户为中心的思维模式。对媒体从业者而言，对媒体从业者而言，最需要改变的不是发现和采集信息的能力，而是提高策划和筛选信息的综合能力，一方面记者大量积累知识信息，储备内涵含量，向策划型与专家型人才过渡转变;另一方面，积极利用生活各种的传播手段，融入大众生活，挖潜媒体人的敏锐性准确地把握大众心理，把握时代脉搏。受众对信息媒体的需求的提高，使传统媒体主持人已经不能满足观众的要求。观众越来越希望通过记者或者专家型主持人带来有思想性的深度解读。而长期从事一线策划采访的编导和记者正好符合这一职业要求。 早在2015年江苏省两会期间，新华报业传媒集团打通旗下网站纸媒，打造了一台《今天我主持》深度访谈节目。10名主持人均是报纸的记者编辑，可以叫“文字记者主持人”。实现了记者跨了界，媒体融了合。此次十档访谈专题在新华日报、扬子晚报、中江网、南京晨报、南时报等媒体及各家微博、微信同时“开花”，这样的传播广度对采访对象和受众来说，都是新鲜而具震撼力的。
全媒体时代，新兴事物层出不穷，表达方式迭代更新。微博、微信、客户端、网络直播、短视频，这些表达渠道丰富了人们的表达途径。每种表达渠道有其独特的发展规律。如何用好全媒体语言，讲好全媒体时代的故事，这对媒体从业人员提出了更高的要求。
全媒体时代应该让更多的文字记者从幕后陆续走到台前。应该说传统文字记者走到臺前担纲主持人也有自身优势：对长期研究领域与对象的稔熟、对话题思考的掌控力，也许是变身全媒体主持人的内在底气。
推进媒体融合，主流媒体从业人员要增强本领、提高水平。全媒体时代对媒体从业人员提出了更高的要求。作为手持金话筒的前沿主持人在当前媒介情势下，要甘当小学生，乐于接触新生事物，提升自己的能力、水平，争当媒体融合的弄潮儿。
2018年11月7日，第五届世界互联网大会在浙江乌镇举行。大会上，搜狗与新华社共同发布了全球首位AI合成主播。随后，网络上发布了相关视频，视频中，AI主播正在播报新闻，网友纷纷惊叹机器人宛如真人的神态。但AI合成主播他们虽有很多好处，但没有新闻人对观众的态度。例如，2008年汶川地震，央视男主播赵普在直播死伤人数时流泪;朱广权幽默的段子以及杨澜主持现场的机智回答，这些都是AI主播无法拥有的。
深处全媒体时代的主持人唯有拥抱变化，努力通过不断尝试改变和积累，做出优质内容，为主流价值护航，提升舆论引导力，并为进一步提升媒体的号召力、影响力和内容生产力而努力，才能让正能量更强劲，主旋律更高昂。
参考文献
[1]饶平平.浅论全媒体时代媒体人的“自我修养”[EB/OL].[2018-11-28].http：//epaper.voc.com.cn/kjxb/html/2018-11/28/content_1354782.htm.
[2]王建，赵锐.全媒体背景下主持人的适应性[J].2015（9）：58.
[3]杨杰.浅谈记者型新闻节目主持人应具备的素质[J].科技视界，2014（5）：139.
关键词 全媒体;主流媒体;主持人发展路径
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2019）07-0135-02
近几年，全球媒体正处于前所未有的互联网转型发展中，媒体的内容生产方式、竞争方式、传播方式都在发生着翻天覆地的变化，全媒体时代已然到来。
全媒体的概念当前还是针对传媒界的应用层面。从应用层面的解释来看，全媒体指媒介信息传播采用多种媒体表现手段，利用不同媒介形态进行业务融合，通过三网融合，最终实现用户以电视、电脑、手机等多种终端的三屏合一，实现任何人、任何时间、任何地点、以任何终端获得任何想要的信息（5W）。
互联网技术发展，推动着媒体的产业形态的调整，影响并改变了用户的心理和习惯，新闻的生产与风格正在悄然发生着改变。媒体界限就此打开，时空覆盖更全，受众涵盖更广，生产主体更多样，全媒体时代的图景更复杂。
2019年2月28日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第43次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，其中手机网民占比达98.6%，互联网普及率达59.6%。图1为网民规模和互联网普及率以及手机网民规模及其占网民比例。
1 全媒体时代主流媒体主持人职业发展现状
媒体版图变化的结果显示，主流媒体的“舆论主阵地”，现在变成了眾多跨界者涌入的“舆论广场”。如何成为舆论压舱石、社会黏合剂、价值风向标，考验着主流媒体推动深度融合发展的能力。应该说，在媒体融合上，主流媒体已挺进深水区。作为全媒体人的主持人转型尚在探索实践中。
全媒体时代的“全员”，突破了主体尺度，从“我说你听”的一对多传播，变成了多对多传播，互动性也大大增强。由于长期以来，传统媒体多以“我说你听”的面貌出现，把想要传达的内容和思想灌输给受众。而且很多播音员主持人由于在以往招收考试中重艺术禀赋、轻文化内涵的倾向，甚至出现了“以貌取人”“以声取人”的状况。因此造成了播音员主持人行业过多看中重外在技巧学习锻炼的现象。当全媒体时代来临时，很多传统主持人并不适应这种传播方式，甚至还习惯发挥自己声音、形象优势端着架子，不能走出去和受众说听得懂得话，更何谈多对多传播交流。
2 全媒体时代主流媒体主持人培养路径
2.1 新入职主持人入职门槛侧重综合素质标准
全媒体时代的主持人职业处境如何发生变化，主流媒体工作者的责任担当不能变，要守正创新为主流价值观护航。新闻类节目招选主持人要侧重于记者型新闻节目主持人，要求具备“主持人”和“记者”的双重工作能力，能够完成采编播全过程，要具备新闻意识、尤其全媒体时代要具有现场网络直播的采访评论能力和信息整合能力。而其他类型的节目主持人要具有能够全盘统筹综合素质，这不仅是个人的职业规划趋势，还是今后全媒体时代媒体发展的立足点之一。可以说在新入职主持人的选拔上要关注有没有擅长的“几把刷子”，会不会“十八班武艺”。从人才引进的源头上，提高主持人全媒体素质。目前一些基层主流媒体招考主持人的方式仍不能适应全媒体时代人员素质发展要求。笔者作为考官曾亲历山东某县招考主持人笔试内容和公务员考题类型类似，而且笔试分数占比达到了50%，这种选拔方式没有侧重主持人的媒介素养考核。
2.2 在职传统主持人要在媒体融合中嬗变成长
技术在更迭，融合发展是主流媒体的一场自我革命，网络时代越是众声喧哗，就越要有主流价值观做中流砥柱。
首先在职传统主持人不要长期沉浸于“本领恐慌”之中而不能自拔，甚至放弃自我成长。主持人要清晰地认识自己长处与劣势，如果认为自身内涵不够深厚，可以根据自身兴趣爱好、个性特长明确主攻方向，经过深入系统学习，将某一领域的专业知识与自身播音主持业务有机结合，成为这一行专家型主持人。全媒体时代信息量爆炸的时代，在多种渠道的信息冲击中，人们更渴望某一领域专家型的主持人对信息的权威解读。在这里需要明确的是，专家型主持人身份仍然是“主持人”而不是专家，主持人仍然是信息的传播者。
在人人都有麦克风的全媒体时代，主流媒体主持人手握的其实仍然是“金话筒”。在纷繁复杂信息爆发的全媒体时代，主持人可以利用自身独一无二的符号化、品牌化优势吸引受众。笔者认为为适应媒介环境的变化，推行主持人中心制是提高节目制作水平的有效途径，一方面主持人中心制极大地提高了主持人综合素质的提高，一反面充分借用主持人的个性化魅力提高了信息的点对点有效传播。
全媒体语境下的主持人中心制，将有效推动主持人个性化发展，激发主播的个人能力，为他们展现个性魅力提供了舞台。
2.3 打开媒体边界，传统媒体记者编辑跨界融入主播行业
新媒体时代的到来，最难的是媒体思维界限意识，形成以用户为中心的思维模式。对媒体从业者而言，对媒体从业者而言，最需要改变的不是发现和采集信息的能力，而是提高策划和筛选信息的综合能力，一方面记者大量积累知识信息，储备内涵含量，向策划型与专家型人才过渡转变;另一方面，积极利用生活各种的传播手段，融入大众生活，挖潜媒体人的敏锐性准确地把握大众心理，把握时代脉搏。受众对信息媒体的需求的提高，使传统媒体主持人已经不能满足观众的要求。观众越来越希望通过记者或者专家型主持人带来有思想性的深度解读。而长期从事一线策划采访的编导和记者正好符合这一职业要求。 早在2015年江苏省两会期间，新华报业传媒集团打通旗下网站纸媒，打造了一台《今天我主持》深度访谈节目。10名主持人均是报纸的记者编辑，可以叫“文字记者主持人”。实现了记者跨了界，媒体融了合。此次十档访谈专题在新华日报、扬子晚报、中江网、南京晨报、南时报等媒体及各家微博、微信同时“开花”，这样的传播广度对采访对象和受众来说，都是新鲜而具震撼力的。
全媒体时代，新兴事物层出不穷，表达方式迭代更新。微博、微信、客户端、网络直播、短视频，这些表达渠道丰富了人们的表达途径。每种表达渠道有其独特的发展规律。如何用好全媒体语言，讲好全媒体时代的故事，这对媒体从业人员提出了更高的要求。
全媒体时代应该让更多的文字记者从幕后陆续走到台前。应该说传统文字记者走到臺前担纲主持人也有自身优势：对长期研究领域与对象的稔熟、对话题思考的掌控力，也许是变身全媒体主持人的内在底气。
推进媒体融合，主流媒体从业人员要增强本领、提高水平。全媒体时代对媒体从业人员提出了更高的要求。作为手持金话筒的前沿主持人在当前媒介情势下，要甘当小学生，乐于接触新生事物，提升自己的能力、水平，争当媒体融合的弄潮儿。
2018年11月7日，第五届世界互联网大会在浙江乌镇举行。大会上，搜狗与新华社共同发布了全球首位AI合成主播。随后，网络上发布了相关视频，视频中，AI主播正在播报新闻，网友纷纷惊叹机器人宛如真人的神态。但AI合成主播他们虽有很多好处，但没有新闻人对观众的态度。例如，2008年汶川地震，央视男主播赵普在直播死伤人数时流泪;朱广权幽默的段子以及杨澜主持现场的机智回答，这些都是AI主播无法拥有的。
深处全媒体时代的主持人唯有拥抱变化，努力通过不断尝试改变和积累，做出优质内容，为主流价值护航，提升舆论引导力，并为进一步提升媒体的号召力、影响力和内容生产力而努力，才能让正能量更强劲，主旋律更高昂。
参考文献
[1]饶平平.浅论全媒体时代媒体人的“自我修养”[EB/OL].[2018-11-28].http：//epaper.voc.com.cn/kjxb/html/2018-11/28/content_1354782.htm.
[2]王建，赵锐.全媒体背景下主持人的适应性[J].2015（9）：58.
[3]杨杰.浅谈记者型新闻节目主持人应具备的素质[J].科技视界，2014（5）：139.