【摘 要】
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<正>丹麦批评家勃兰兑斯在《十九世纪文学主流》中说:"人们观察事物有三种方式——实际的、理论的和审美的。"我们对于语文教学,也有三种不同的态度:实用的态度,学习如何用语
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<正>丹麦批评家勃兰兑斯在《十九世纪文学主流》中说:"人们观察事物有三种方式——实际的、理论的和审美的。"我们对于语文教学,也有三种不同的态度:实用的态度,学习如何用语言进行有效的沟通;理论的态度,研究语言表情达意的原理;审美的态度,获得情感体验。中学语文作为基础教育科目,不必系统研究语言理论,因此,一般只有实用和审美两种视角。具体到某一篇课文,究竟采用何种视角恰当,要看文章的体裁是偏于实用还是审美,教学目标是陶冶情操还是提高语言运用能力。一般说来,实用文教学要取实用的视角,文学作品要取审美的视角。
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