【摘 要】
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<正>劳动技能课是一门实践性很强的学科,以实践操作为主,但有时也很枯燥,需要反复训练才能达到技能的娴熟,对智障儿童来说有一定的难度。因此,在培智劳动技能课的课堂教学中,
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<正>劳动技能课是一门实践性很强的学科,以实践操作为主,但有时也很枯燥,需要反复训练才能达到技能的娴熟,对智障儿童来说有一定的难度。因此,在培智劳动技能课的课堂教学中,特别注意了劳动技能课与其他教育、教学训练相结合,培养学生的多种能力。具体有以下几点做法:1.劳动技能课与各科教学相结合。智障的学生都有不同程度的思维缓慢,想象力差,注意力不集中,表述不清晰等缺陷。他们在学习中认为语文、数学等学科的学习比较困难,在课堂上往往是表现没有兴趣,不爱参与学习活动。而劳动技能课课型生动、活泼,是智障学生非常喜欢的课,教师抓住有利时机,尽可能在有效时间内,培养学生多种能力。
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