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〔关键词〕 体育；早操；策略
〔中图分类号〕 G633.96
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2008）
02（B）—0014—01
体育是学校教育的主要内容之一，是提高学生身体素质的重要措施之一，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才的基本前提。国家教委关于《中学生体育合格标准试行办法》第二条第三款强调：“按照学校规定的时间，学生每天坚持认真做好早操、课间操，参加课外体育活动不少于两次（每次不少于一课时）。”教育部国家体育总局（2002年7月4日）关于《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案实施办法）的通知》对学生的早操、课间操、出勤率有明确的奖励与惩罚的规定。可见早操、课间操，作为学校体育的重要内容，不仅有利于学生增强体质，还对培养学生的思想品质、树立严明的纪律观念及养成良好的生活习惯都具有重要意义。但是目前，我县各中学的早操情况并不理想，各校体育教学质量参差不齐。如有的学校学生做操“出工不出力”，有的学校甚至取消早操等等。
目前各中学早操存在的问题归纳起来主要有：学生对开展早操的意义认识不足；学校有关部门不重视；班主任不合作，管理措施未落实等。据笔者多年的教学经验，建议同仁从以下几个方面改进、加强早操的组织工作。
一、转变观念，提高认识
要保证早操取得较好的成绩，学校就必须让全体教师充分认识到开展早操的重要性，并将开展早操作为德育建设的一个窗口，当作一个重要工作常抓不懈。体育教师要改变传统的观念，各项工作都应围绕如何增强学生体质，如何调动学生上操的积极性等方面来开展。
二、领导重视，全校动员
上到学校领导，下到班主任与任课教师都要重视早操。学校领导应每天亲临操场，给予学生指导和关心。班主任应深入班级，对学生提出较高的要求。其他教师也应主动参与到早操的行列中来，和学生一起跑步、做操，用自己的行动影响学生，提高学生的参与意识。为了增强学生的主动性，早操、课间操都应被纳入值周班级考核中进行评比。这样，不仅能加强学生自我约束和管理，还能充分调动起学生学习的积极性。
三、狠抓平时，落到实处
早操作为学校教育工作的重要组成部分，要想获得较好的效果，学校领导必须狠抓平时，管理到位，还要使器材到位。每天做广播操时，体育教师应全体出动，与班主任分工协作，包级包班，责任到人，对队形、进退场、广播操动作质量、精神面貌等方面都应提出具体的要求。在此基础上，体育组再适时举办各种广播操比赛，达到强化的目的。
四、积极探索，勇于创新
早操、课间操能促进学生身心健康，提高他们良好的组织纪律意识。但是教师也看到，推广一套新的广播操，花了很多功夫，做了一段时间后，由于天天做同样的操，组织模式呆板，学生的个性受到抑制，日久天长，便产生了做操不认真，敷衍了事的现象。虽然学校经常采取检查、评比等措施，但作用不大。因此，体育教师应根据学生的年龄、爱好和健康水平等特点，积极探索、勇于创新，创编“健美操”“韵律操”“卡通操”“武术操”等各种操让学生每学年轮流做，避免产生因广播操单一而使学生做操质量差的现象。体育教师还可以根据四季天气变化，学生的兴趣，组织学生跑步、打拳（初级长拳、太极拳等）、练剑、跳街舞等等。这样，学生才有新鲜感，才能把高涨的情绪投入到早操的锻炼之中，使教学产生好的成效。当然这需要全体教师的参与和共同配合，言传身教，带动并影响学生参加早操、晨练，以身示范，让学生树立终身学习体育的理念。同时，教师要教会学生必要的体育知识、技能，并让学生能运用这些知识和技能积极主动地参加各项体育活动，从而达到锻炼意志、增强体质、提高兴趣的目的。
总之，早操这一活动的重要性是显而易见的，做好这一工作，有利于促进学校各项工作的开展，有利于培养学生顽强的意志品质，促进学生身体素质的全面提高，从而为培养全面发展的人才奠定良好的基础。通过走访，大多数师生都认为开展早操十分有必要，并要求学校要重视早操，每天的工作从早操抓起，从《中学生日常行为规范》抓起。全校师生齐心协力，齐抓共管，才能使早操这一活动真正发挥它应有的作用。
〔中图分类号〕 G633.96
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2008）
02（B）—0014—01
体育是学校教育的主要内容之一，是提高学生身体素质的重要措施之一，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才的基本前提。国家教委关于《中学生体育合格标准试行办法》第二条第三款强调：“按照学校规定的时间，学生每天坚持认真做好早操、课间操，参加课外体育活动不少于两次（每次不少于一课时）。”教育部国家体育总局（2002年7月4日）关于《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案实施办法）的通知》对学生的早操、课间操、出勤率有明确的奖励与惩罚的规定。可见早操、课间操，作为学校体育的重要内容，不仅有利于学生增强体质，还对培养学生的思想品质、树立严明的纪律观念及养成良好的生活习惯都具有重要意义。但是目前，我县各中学的早操情况并不理想，各校体育教学质量参差不齐。如有的学校学生做操“出工不出力”，有的学校甚至取消早操等等。
目前各中学早操存在的问题归纳起来主要有：学生对开展早操的意义认识不足；学校有关部门不重视；班主任不合作，管理措施未落实等。据笔者多年的教学经验，建议同仁从以下几个方面改进、加强早操的组织工作。
一、转变观念，提高认识
要保证早操取得较好的成绩，学校就必须让全体教师充分认识到开展早操的重要性，并将开展早操作为德育建设的一个窗口，当作一个重要工作常抓不懈。体育教师要改变传统的观念，各项工作都应围绕如何增强学生体质，如何调动学生上操的积极性等方面来开展。
二、领导重视，全校动员
上到学校领导，下到班主任与任课教师都要重视早操。学校领导应每天亲临操场，给予学生指导和关心。班主任应深入班级，对学生提出较高的要求。其他教师也应主动参与到早操的行列中来，和学生一起跑步、做操，用自己的行动影响学生，提高学生的参与意识。为了增强学生的主动性，早操、课间操都应被纳入值周班级考核中进行评比。这样，不仅能加强学生自我约束和管理，还能充分调动起学生学习的积极性。
三、狠抓平时，落到实处
早操作为学校教育工作的重要组成部分，要想获得较好的效果，学校领导必须狠抓平时，管理到位，还要使器材到位。每天做广播操时，体育教师应全体出动，与班主任分工协作，包级包班，责任到人，对队形、进退场、广播操动作质量、精神面貌等方面都应提出具体的要求。在此基础上，体育组再适时举办各种广播操比赛，达到强化的目的。
四、积极探索，勇于创新
早操、课间操能促进学生身心健康，提高他们良好的组织纪律意识。但是教师也看到，推广一套新的广播操，花了很多功夫，做了一段时间后，由于天天做同样的操，组织模式呆板，学生的个性受到抑制，日久天长，便产生了做操不认真，敷衍了事的现象。虽然学校经常采取检查、评比等措施，但作用不大。因此，体育教师应根据学生的年龄、爱好和健康水平等特点，积极探索、勇于创新，创编“健美操”“韵律操”“卡通操”“武术操”等各种操让学生每学年轮流做，避免产生因广播操单一而使学生做操质量差的现象。体育教师还可以根据四季天气变化，学生的兴趣，组织学生跑步、打拳（初级长拳、太极拳等）、练剑、跳街舞等等。这样，学生才有新鲜感，才能把高涨的情绪投入到早操的锻炼之中，使教学产生好的成效。当然这需要全体教师的参与和共同配合，言传身教，带动并影响学生参加早操、晨练，以身示范，让学生树立终身学习体育的理念。同时，教师要教会学生必要的体育知识、技能，并让学生能运用这些知识和技能积极主动地参加各项体育活动，从而达到锻炼意志、增强体质、提高兴趣的目的。
总之，早操这一活动的重要性是显而易见的，做好这一工作，有利于促进学校各项工作的开展，有利于培养学生顽强的意志品质，促进学生身体素质的全面提高，从而为培养全面发展的人才奠定良好的基础。通过走访，大多数师生都认为开展早操十分有必要，并要求学校要重视早操，每天的工作从早操抓起，从《中学生日常行为规范》抓起。全校师生齐心协力，齐抓共管，才能使早操这一活动真正发挥它应有的作用。