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《数学课程标准》指出:“数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程,是教师和学生之间的互动过程,是师生共同发展的过程,是一个不断生成问题、不断解决问题的过程。”可见,正确认识生成、应对生成应该成为我们每位教师必备的教学素养。
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不拘预设随机生成，数学课堂中的缺憾美
【摘 要】
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《数学课程标准》指出:“数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程,是教师和学生之间的互动过程,是师生共同发展的过程,是一个不断生成问题、不断解决问题的过程。”可见,正确认识生成、应对生成应该成为我们每位教师必备的教学素养。 众所周知,教学过程中,教师的精心预设尤为重要。然而,课堂教学是一个动态生成的过程,又岂是每位教师课前做好精心预设、精心准备就能面面俱到的?因此,如何对待预设之外的内容,如
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2009年7期
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