【摘 要】
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在找印数学式子时.我们往往为打印Y的二次方、Y的平方根或分式、微积分等式子感到困难。这里向大家介绍一种利用WPS中的几种功能而达到良好打印效果的方法。
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在找印数学式子时.我们往往为打印Y的二次方、Y的平方根或分式、微积分等式子感到困难。这里向大家介绍一种利用WPS中的几种功能而达到良好打印效果的方法。
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这是一种修辞——陪衬的三个分类.俗话说“月下看美人.马上看壮士”又说“红花虽好,还要绿叶扶持”.这说明本体事物总离不开“他体”的陪衬.根据辩证唯物主义,可知世界上的事
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【摘 要】“先学后教,当堂练习”这一教学模式所取得的教学效益已经为教育界和社会所认可。“洋思模式”的最大特点是在确立“双主体”的理念下,老师和学生共同参与教育教学活动,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性和主观能动性,提高课堂教学效益。基于这一认识,我们根据农村初中学校和学生的特点,结合自己多年的教学实践,建构了“初中数学六步教学模式”,以期为课堂教学改革和推进素质教育作出应有的积极贡献。
【摘 要】传统的数学课堂是教师展示的舞台,学生获得知识是通过教师灌输,学生只能被动的接受知识,完全没有主动性。由于教育要以学生发展为本,课堂上教学的最终目的是让学生更想学、更会学,学到更多的知识技能,因此要想让数学课堂高效就要课堂转型。 【关键词】数学 课堂 转型 高效 课堂转型是一个深层次的问题,特别是在我们这样的农村偏远地区难度更大。课堂转型首先要在价值观上从追求功利转向教育对人的幸福和发
<正> 在社会生活中,每一个人都要和其他人发生各种各样的关系,都要和不同的人打交道。比如同一个人,在家庭中,要发生与父母、子女、爱人的关系;在工作与生产中,要发生同事关
创新是素质教育的核心;创新是一种精神。诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血指出:“中国学生学习很刻苦,书面成绩很好,但动手能力差,创新精神明显不足,这是与美国学生的主要差距。”我认为这一评价非常中肯、切中时弊。那么我们的学生创新精神和创造能力是怎样失去的呢?根本原因在教育本身,负担太重——考试频繁、资料繁多、死记硬背、作业机械重复,磨灭了学生学习的兴趣和对数学现象的好奇心,题海战术泯灭了学生的
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