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本文尝试以小组合作学习为主的写作教学新模式，重点探讨通过写作教学中作文评改环节激发学生的写作兴趣及修改意识，以提高学生英语写作水平。
开展高中英语“合作式写作”的意义
【摘 要】
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本文尝试以小组合作学习为主的写作教学新模式，重点探讨通过写作教学中作文评改环节激发学生的写作兴趣及修改意识，以提高学生英语写作水平。
【机 构】
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广西梧州高级中学 广西梧州 543000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2015年10期
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