【摘 要】
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<正>新课程改革要求教师"以生为本",主动由知识的传授者变成学习活动的参与者和指导者,让学生成为学习的主人,同时要求教师积极创设能引导学生主动参与的教学环境,引导学生积
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<正>新课程改革要求教师"以生为本",主动由知识的传授者变成学习活动的参与者和指导者,让学生成为学习的主人,同时要求教师积极创设能引导学生主动参与的教学环境,引导学生积极主动地参与思考和学习。但小学生天生好奇好动、自制力较差、注意力容易分散,在进行数学这门比较抽象、枯燥的学科教学时,容易出现课堂沉闷、学生积极性低下,甚至厌倦此学科学习的不良现象,特别是在图形这一对学生空间思维能力要求较高的模块教学中表现得尤为明显。《义务教育数学课程标
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