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动手操作活动是小学生获得数学知识的有效方式之一,教学中,教师要在探究学习时、猜测验证时、新旧知识的连接点时、深化认知时等时机,引导学生动手操作,激发学生学习兴趣,积累数学活动经验,进而体验数学、学习数学。
找准适当时机 优化实践活动——在动手操作活动中体验数学、学习数学
【摘 要】
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动手操作活动是小学生获得数学知识的有效方式之一,教学中,教师要在探究学习时、猜测验证时、新旧知识的连接点时、深化认知时等时机,引导学生动手操作,激发学生学习兴趣,积
【机 构】
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福建省漳浦县锦屿中心学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年12期
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