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童海云老师的《影子》一课,我感觉最深的是童老师能把握思维的火花。 在探究影子的变化环节中,孩子发现:影子的颜色也会变。我台下听课,也真捏了把汗,心想:这个孩子怎么“冒出”这么一句,教材和教参书都没有涉及该内容。童老师不慌不忙地追问:“请你给老师讲讲它的
把握思维的火花
【摘 要】
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童海云老师的《影子》一课,我感觉最深的是童老师能把握思维的火花。 在探究影子的变化环节中,孩子发现:影子的颜色也会变。我台下听课,也真捏了把汗,心想:这个孩子怎么“冒
【机 构】
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河北省张家口市铁路斜街小学
【出 处】
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小学自然教学
【发表日期】
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1996年5期
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