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文章阐述了校本课程《数学·文化》的编写、教学实践的一些做法和思考。教材编写时,着重体现广泛性、思想性、趣味性和实效性,构筑精品课程;课程实施时多措并举,如专题讲座,探究学习必修课程渗透。同时,注重创设空间,为学生持续发展打好基础。
校本高中《数学·文化》课程的实践与思考
【摘 要】
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文章阐述了校本课程《数学·文化》的编写、教学实践的一些做法和思考。教材编写时,着重体现广泛性、思想性、趣味性和实效性,构筑精品课程;课程实施时多措并举,如专题讲
【机 构】
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漳州第一中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年12期
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