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问诊是临床诊断学的基本组成部分。教学中组织学生问诊练习并进行评估分析,有利于发现存在的问题,通过引导学生重视问诊、锻炼医学语言沟通技巧、培养临床思维能力,并结合病史书写的训练,提高学生问诊水平。
问诊的教学实践与思考
【摘 要】
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问诊是临床诊断学的基本组成部分。教学中组织学生问诊练习并进行评估分析,有利于发现存在的问题,通过引导学生重视问诊、锻炼医学语言沟通技巧、培养临床思维能力,并结合病
【机 构】
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复旦大学附属中山医院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2014年05期
【基金项目】
：
复旦大学本科教学研究课题(2012-14)
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