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人类具有学习的内在属性与自然倾向,而主动学习是人不同于其他生物的基本潜能,因而,教学的主要任务应为创设一种对学生潜能发挥有利的情境,将学习过程演变成学生对知识的主动发现、探索的过程.本文以苏教版高中数学《圆的一般方程》为例,探讨此课程的教学设计策略.
苏教版高中数学《圆的一般方程》教学研究
【摘 要】
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人类具有学习的内在属性与自然倾向,而主动学习是人不同于其他生物的基本潜能,因而,教学的主要任务应为创设一种对学生潜能发挥有利的情境,将学习过程演变成学生对知识的主动
【机 构】
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江苏师范大学附属实验学校
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2017年10期
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