【摘 要】
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探讨小学教师成为研究者的定位问题,实质上是对小学教师从事教育研究的必要性与可能性认识的深化。如果把教师所开展的教育研究等同于专职教育科研工作者的研究,要求他们像
【机 构】
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巫山县龙井小学 重庆 巫山 404701
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探讨小学教师成为研究者的定位问题,实质上是对小学教师从事教育研究的必要性与可能性认识的深化。如果把教师所开展的教育研究等同于专职教育科研工作者的研究,要求他们像专职的教育科研工作者那样运用规范的研究方法去进行理论构建,那么
It is essentially to deepen the understanding of the necessity and possibility of primary school teachers engaging in educational research. If the education research carried out by teachers is equal to that of full-time education and research workers, and requires them to use the normative research methods to carry out theoretical construction like full-time educational and research workers, then
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