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摘 要：目前在许多小学院校当中，都将足球教学作为学校当中的特色项目来进行。在实际的教学过程当中，教师也利用了各种游戏和教学模式来不断提高小学生对足球学习的兴趣。学生也在学习的过程当中掌握了各种技能，对足球也有了更深的理解。本篇文章通过对如何提高小学体育足球教学的趣味性进行分析研究，并且提出一定教学对策，为小学体育足球教学的发展提供一定参考。
关键词：小学体育;足球教学;课堂教学趣味性
引言：
教学改革的不断深入，在目前的体育教学过程当中，已经不单单要求提高学生的体能和身体素质，更要挖掘学生的潜在能力，培养学生的优秀品质，促进学生更加全面的发展。足球是目前世界上最受欢迎的体育运动，也是许多学生热爱的体育活动之一。在小学阶段，学生正处在心理和身体发展的关键时期，如何在小学体育教学当中通过足球这项运动来促进学生的全面发展，是目前体育教师需要思考的问题。本篇文章通过对该方面进行分析研究，对于小学体育教学的发展来说具有非常重要的意义。
一、目前小学体育足球教学的现状
（一）体育基础设施不健全
随着体育事业的不断发展，我国目前的足球水平仍旧不够高，一方面是没有专业的人才，另一方面就是没有专业的体育资源，相关配套设施不健全，严重了影响我国足球水平的提高和发展。而对于目前中小学学校来讲，连最基础的体育运动场地都没有，更别说相关的体育基础设施。这也导致许多热爱足球的孩子只能在水泥地面上进行游戏。学生在游戏的过程当中，由于场地的限制很容易出现受伤的情况，这也严重影响了学生进行足球运动的积极性。
（二）教师的足球专业水平不够高
目前大多数的中小学体育教师总是一师多职，一个体育教师不仅要教学生相关的体育知识，还要进行排球，篮球甚至是足球的科目教学。这样的教师足球专业水平不够高，在教学的过程当中也很难培养学生对足球运动产生兴趣，这也影响到了小学足球教学的发展。
二、如何提高小学足球教学的趣味性
（一）改变教师的教学观念
在实际的小学足球教学过程当中，教师的教学理念会直接影响到足球教学的质量。因此，为了提高小学足球教学的趣味性，首先应当改变教师的传统的教学观念，在足球体育教学过程当中突出学生主体的地位，并且学校的管理方面应当更加重视足球教学工作，不断提高教师的教学水平和综合素质。这样才能够有效地提高小学足球教学的课堂质量，也能够满足新课标的要求。
（二）通过游戏来提高足球教学的趣味性
在小学阶段，由于学生年龄较小，对于游戏等内容会产生极大的兴趣，因此教师应当抓住学生这一学习特点，在体育教学的过程当中，利用游戏来提高学生足球学习的兴趣。例如在教学的过程当中，可以让学生进行胸接球的游戏，这样不仅能够在游戏当中锻炼学生的足球技巧。也能够让学生在玩游戏的过程当中感受到足球运动的魅力和快乐，让学生真正热爱上这项运动。
（三）营造趣味性的足球环境
足球这项体育运动一般都在室外进行，因此学校应当对学生运动的场地提供一定的保障。并且要想在课堂上提高足球教学的趣味性，教师应当为学生营造更加富有趣味性的足球环境。一般在足球场地上许多学生都会进行足球运动，也会使足球场地上存在许多垃圾，而在实际的足球课堂上，如果足球场地存在这些垃圾，许多学生会因为这些原因对足球运动产生抵触心理。另外每个学生对于足球掌握能力是不同的，因此在课堂教学过程当中教师应当充分了解学生的足球掌握能力，营造更加轻松愉悦的教学氛围，让学生在学习的过程当中感受到足球运动的快乐。
（四）增加课堂内容的多样性
在实际的课堂教学过程中，通过增加课堂内容，能够使学生对课堂教学产生更加浓厚的兴趣。对于足球这项运动来讲，在运球、传球、停球等过程当中都有许多技巧，学生在学习这些技巧的时候会发现足球运动的魅力。但是教师在讲述这些技巧时，如果只是利用传统的教学形式，会使得所讲授的内容十分枯燥无味，影响到学生的学习兴趣。因此教师应当利用多种形式来进行技巧和足球内容的讲授，这样才能够提高课堂教学的趣味性，才能够让学生真正喜欢上足球这项运动。
（五）提高学生的学习兴趣
对于小学体育教学来讲，足球运动不仅能够提高学生的身体健康素质，对于学生的思维能力等方面都具有着非常重要的意义。在足球教学的过程当中，不断提高学生的学习兴趣，能够让学生主动地参与到课堂教学当中，不仅能够使课堂氛围更加活跃，也能够使课堂教学效率得到提高。
结束语：
综上所述，对于小学体育教学来讲，提高课堂教学的趣味性能够使学生积极主动地参与到教学的过程当中，并且在足球运动教学过程当中，通过该方式也能够使学生主動的参与到足球运动当中。另外，通过提高课堂教学的趣味性也能够提高小学体育教学的课堂效率，为小学体育教学的发展打下了良好的基础。
参考文献：
[1]朱薪达.足球培训中使用游戏教学法与比赛教学法对小学生注意力集中性的影响研究[D].云南师范大学，2018.
[2]杨大里.小学水平一足球游戏教学实验研究[D].广州体育学院，2018.
[3]马超.小学生足球课体能训练方案研究[D].河北师范大学，2017.
关键词：小学体育;足球教学;课堂教学趣味性
引言：
教学改革的不断深入，在目前的体育教学过程当中，已经不单单要求提高学生的体能和身体素质，更要挖掘学生的潜在能力，培养学生的优秀品质，促进学生更加全面的发展。足球是目前世界上最受欢迎的体育运动，也是许多学生热爱的体育活动之一。在小学阶段，学生正处在心理和身体发展的关键时期，如何在小学体育教学当中通过足球这项运动来促进学生的全面发展，是目前体育教师需要思考的问题。本篇文章通过对该方面进行分析研究，对于小学体育教学的发展来说具有非常重要的意义。
一、目前小学体育足球教学的现状
（一）体育基础设施不健全
随着体育事业的不断发展，我国目前的足球水平仍旧不够高，一方面是没有专业的人才，另一方面就是没有专业的体育资源，相关配套设施不健全，严重了影响我国足球水平的提高和发展。而对于目前中小学学校来讲，连最基础的体育运动场地都没有，更别说相关的体育基础设施。这也导致许多热爱足球的孩子只能在水泥地面上进行游戏。学生在游戏的过程当中，由于场地的限制很容易出现受伤的情况，这也严重影响了学生进行足球运动的积极性。
（二）教师的足球专业水平不够高
目前大多数的中小学体育教师总是一师多职，一个体育教师不仅要教学生相关的体育知识，还要进行排球，篮球甚至是足球的科目教学。这样的教师足球专业水平不够高，在教学的过程当中也很难培养学生对足球运动产生兴趣，这也影响到了小学足球教学的发展。
二、如何提高小学足球教学的趣味性
（一）改变教师的教学观念
在实际的小学足球教学过程当中，教师的教学理念会直接影响到足球教学的质量。因此，为了提高小学足球教学的趣味性，首先应当改变教师的传统的教学观念，在足球体育教学过程当中突出学生主体的地位，并且学校的管理方面应当更加重视足球教学工作，不断提高教师的教学水平和综合素质。这样才能够有效地提高小学足球教学的课堂质量，也能够满足新课标的要求。
（二）通过游戏来提高足球教学的趣味性
在小学阶段，由于学生年龄较小，对于游戏等内容会产生极大的兴趣，因此教师应当抓住学生这一学习特点，在体育教学的过程当中，利用游戏来提高学生足球学习的兴趣。例如在教学的过程当中，可以让学生进行胸接球的游戏，这样不仅能够在游戏当中锻炼学生的足球技巧。也能够让学生在玩游戏的过程当中感受到足球运动的魅力和快乐，让学生真正热爱上这项运动。
（三）营造趣味性的足球环境
足球这项体育运动一般都在室外进行，因此学校应当对学生运动的场地提供一定的保障。并且要想在课堂上提高足球教学的趣味性，教师应当为学生营造更加富有趣味性的足球环境。一般在足球场地上许多学生都会进行足球运动，也会使足球场地上存在许多垃圾，而在实际的足球课堂上，如果足球场地存在这些垃圾，许多学生会因为这些原因对足球运动产生抵触心理。另外每个学生对于足球掌握能力是不同的，因此在课堂教学过程当中教师应当充分了解学生的足球掌握能力，营造更加轻松愉悦的教学氛围，让学生在学习的过程当中感受到足球运动的快乐。
（四）增加课堂内容的多样性
在实际的课堂教学过程中，通过增加课堂内容，能够使学生对课堂教学产生更加浓厚的兴趣。对于足球这项运动来讲，在运球、传球、停球等过程当中都有许多技巧，学生在学习这些技巧的时候会发现足球运动的魅力。但是教师在讲述这些技巧时，如果只是利用传统的教学形式，会使得所讲授的内容十分枯燥无味，影响到学生的学习兴趣。因此教师应当利用多种形式来进行技巧和足球内容的讲授，这样才能够提高课堂教学的趣味性，才能够让学生真正喜欢上足球这项运动。
（五）提高学生的学习兴趣
对于小学体育教学来讲，足球运动不仅能够提高学生的身体健康素质，对于学生的思维能力等方面都具有着非常重要的意义。在足球教学的过程当中，不断提高学生的学习兴趣，能够让学生主动地参与到课堂教学当中，不仅能够使课堂氛围更加活跃，也能够使课堂教学效率得到提高。
结束语：
综上所述，对于小学体育教学来讲，提高课堂教学的趣味性能够使学生积极主动地参与到教学的过程当中，并且在足球运动教学过程当中，通过该方式也能够使学生主動的参与到足球运动当中。另外，通过提高课堂教学的趣味性也能够提高小学体育教学的课堂效率，为小学体育教学的发展打下了良好的基础。
参考文献：
[1]朱薪达.足球培训中使用游戏教学法与比赛教学法对小学生注意力集中性的影响研究[D].云南师范大学，2018.
[2]杨大里.小学水平一足球游戏教学实验研究[D].广州体育学院，2018.
[3]马超.小学生足球课体能训练方案研究[D].河北师范大学，2017.