【摘 要】
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培养教育家是当前中国教育发展面临的重要议题。体悟中外教育家身上具有的共同特质能够为培养教育家提供借鉴。情感是推动教育家成长的内在力量源泉。教育家共同的情感特质表
【基金项目】
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陕西省教育厅科学研究专项计划《学校情感教育的理论与实践研究》(项目编号:14JK1040);宝鸡文理学院重点项目《小学教师情感素养及其生成机制研究》(项目编号:ZK14004)的阶段性研究成果
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培养教育家是当前中国教育发展面临的重要议题。体悟中外教育家身上具有的共同特质能够为培养教育家提供借鉴。情感是推动教育家成长的内在力量源泉。教育家共同的情感特质表现为具有强烈的教育良知、超功利的教育境界、创造性的教育精神、关爱儿童的教育情怀和躬身实践的教育志向。教育家是从教师队伍中走出来的,是教师专业发展的最高阶段和形态,情感素养理应成为教师专业发展的重要内容。
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