【摘 要】
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以WebGIS开发课程为例,在对课程现状分析的基础上,以成果为导向结合学科竞赛从教学体系构建、教学内容重塑、教学方法探讨、教学考核实践四个方面进行研究,最后对学科竞赛与专业课程教学融合的成效进行分析。研究结果表明,基于OBE理念的学科竞赛与专业课程教学融合研究形成了一套有效、稳定、闭合的课程教学体系,学科竞赛与专业教学融合能够有效更新教学内容、强化实践应用、提升教学效果、促进竞赛成果产出。另外,本
【基金项目】
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安徽省教学研究项目:2020jyxm1334,2018jyxm0539,2017jyxm0499,2020jyxm0626,安徽省课程思政示范课程:2020szsfkc0661,滁州学院课程综合改革项目:2020kcsz008,2019kcgg103,2018kcgg026,安徽省教学示范课:2020jxsfk07.
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以WebGIS开发课程为例,在对课程现状分析的基础上,以成果为导向结合学科竞赛从教学体系构建、教学内容重塑、教学方法探讨、教学考核实践四个方面进行研究,最后对学科竞赛与专业课程教学融合的成效进行分析。研究结果表明,基于OBE理念的学科竞赛与专业课程教学融合研究形成了一套有效、稳定、闭合的课程教学体系,学科竞赛与专业教学融合能够有效更新教学内容、强化实践应用、提升教学效果、促进竞赛成果产出。另外,本研究在强化学生专业技能的基础上,能够强力驱动学生参与度及积极度,挖掘思考创新及协作实践能力,推进学生专业
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随着文化产业与数字科技的发展,手游成为文化遗址景区进行营销宣传和文化推广的重要渠道之一。通过对南京大报恩寺遗址公园与《江南百景图》和《最强蜗牛》两款手游的联动活动进行对比分析,可以探究影响文化遗产景区在手游平台进行文化旅游营销和文化推广的要素。
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作为海塘的间接护岸技术,柴盘头被石坝取代与环境变化、海塘重受关注等因素有关.乾隆四十八年(1783)范公塘石坝大规模建筑,以确保乾隆来年南巡时此地万无一失.乾隆本意是借助柴塘改建为石塘来建立为国为民的不朽功业,但因效果不佳而设立柴塘岁修专项银.为报销方便,巡抚琅玕顺势奏请将石坝改为柴盘头.福崧重任巡抚后奏请废柴盘头而用石坝,这引起乾隆警觉,但钦差长麟支持石坝技术.福崧被斩后,巡抚长麟奏请将挑水石坝改为滚水坝,虽然群臣认为此举应谨慎,但乾隆否定众臣建议并委派南河、东河总督勘察海塘.尽管两人揣摩圣意后彻底否定
目的:探讨精神分裂症患者的非稳态负荷(AL)及其与认知损害的关系。方法:纳入69例符合DSM-IⅣ诊断标准的首发精神分裂症患者及111例正常对照。收集心血管系统、代谢系统、免疫系统、神经内分泌系统的13个生物学指标以计算AL;使用中文版精神分裂症认知功能成套测验(MCCB)评估认知功能。结果:精神分裂症组AL高于正常对照组[(5.9±1.7)vs.(3.5±2.2)],MCCB测验中的信息处理速度、注意/警觉性、言语记忆、视觉记忆、推理/问题解决能力维度得分均低于对照组(均P<0.0071,Bonf
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