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八年级英语学习起着承上启下的作用，作为八年级学生应该如何有效地提升自己的英语学习能力，在考试中取得优异成绩呢？
一、要有正确的态度
“态度决定成败”。英语学习中遇到困难和挫折是必然的，只要同学们以远大的志向、必胜的信念、饱满的热情和坚韧的毅力，全力以赴、積极主动地去学，就一定会取得最佳效果。
“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”持之以恒、勇于克服困难是英语学习过程中必不可少的态度。同学们一定要坚定信心，不畏艰难。
二、要有良好的习惯
1. 课前预习的习惯
“学起于思，思源于疑。”预习可发现知识上的薄弱环节，也就是寻“疑”。预习不仅能及时弥补缺陷，增强学习信心，提高听课效率，还能促进对知识的系统理解。
预习单词时，同学们可根据拼读规则和音标先试读，同时标记出把握不准的单词，在课文中标出这些生词的位置，试着理解相关结构，仍有疑问的内容，就是听课的重点;预习课文时，要在预习单词的基础上通读全文，了解大意，为深层理解做好准备，遇到不明白的句子，要做好记号，留到课堂上来解决;预习语法时，同学们可先观察Grammar Focus中的句子，看结构、找规律、得结论，达到基本理解的程度。
2. 认真听课的习惯
在课上认真听讲、积极思考是高效学习的重要保证。
认真听课。一听预习时遇到的问题，如果老师没有讲到，就要主动发问;二听本节课的重点、难点和易错点。在其他同学回答问题时，要集中注意力，边听边判断，留心有错误的地方。这样，一方面可以提高听课效率，另一方面能锻炼自己的语言表达能力和思维反应能力，将被动地听课变为主动地参与。还要听老师是怎样分析问题的，又是怎样解决问题的。同时做好知识点的记录，切忌只顾做笔记而顾不上听讲。
3. 复习巩固的习惯
“学而时习之，不亦说乎？”课后复习可加深同学们对课堂内容的消化和理解，并强化记忆，达到灵活运用英语的目的。
复习，应像电影回放一样回顾课上的重点知识，再通过练习来检验自己的听课效果。如果不复习就直接做题，做题时似懂非懂，会导致做题效果大打折扣。对于错题，可建立错题集，避免再犯。我们应把当天课上学到的知识及时巩固，做到复习及时、巩固到位。
三、要有科学的方法
“方法得当，事半功倍。”对于初三学生来说，时间紧、任务重。要想在有效的时间内提高学习效率，必须讲究科学的学习方法。
1. 提高记忆效率
单词是英语学习的基础，必要的词汇量是学好英语的前提。初三课本词汇增多，难度加大。因此，提高记词效率势在必行。
要想快速记单词，联想是很好的方法。在学习描述人物性格的单词时，应想到outgoing， clever， helpful， quiet等词;在学习表示天气的单词时，可由名词联想到有关的形容词，如rain—rainy， wind—windy， sun—sunny， cloud—cloudy等;在学习含前缀、后缀的单词时，应想到im-， in-， dis-等前缀构成否定，动词加-er， -or， -ist等构成动作的执行者。联想越活跃，记单词的效率就越高。
此外，对比、谐音、接龙等途径，也是记单词的好方法。
2. 归纳和梳理语法知识
归纳顺口溜，可提高语法学习的兴趣。例如学习情态动词时，可归纳成：情态动词跟动原，人称和数无改变，一般疑问情（态动词）前置，否定情（态动词）后not添加。
此外，制作思维导图、建立知识网络，便于将内容条理化，可更加直观地体现其用法。
3. 强化听说训练
听说训练是提高英语听力的基本途径。同学们可利用课本录音或课外的听力材料进行练习，提高听英语的能力。可通过复述课文、背诵对话和创设语境来再现话题，提高说英语的能力。
4. 提升阅读能力
“得阅读者得天下”，这足以说明阅读在中考中的重要地位。提高阅读能力，贵在积累和坚持，同学们要重视日常的积累。要熟悉课本中的文章，掌握优美的词语，理解复杂的句子，探索阅读技巧，训练阅读速度。适当做一些阅读理解题，在阅读中扩大词汇量，提升理解水平，摸索中考阅读理解的命题规律。
5. 重视写作实践
写作是让很多学生头疼的一类题型，是对同学们的综合运用能力的考查。同学们平时要背诵课本中的短文，适当阅读课外文章，养成积累美词、佳句、谚语、俗语等语言素材的习惯。要坚持“范例引路”的原则，加强仿写练习，从句、段的模仿练笔，到话题的尝试写作;要根据中考常考的作文题材和体裁进行大量的写作实践，在实践中不断提高自己的书面表达能力。只有这样，写作技能才能得到逐步提高。
“人贵有志，学贵有法。”英语学习是一个勤奋积累的过程。只要同学们能充分利用好有限的时间，以“时不待我”的紧迫感和“不用扬鞭自奋蹄”的精神努力学习，就一定能学好英语！
一、要有正确的态度
“态度决定成败”。英语学习中遇到困难和挫折是必然的，只要同学们以远大的志向、必胜的信念、饱满的热情和坚韧的毅力，全力以赴、積极主动地去学，就一定会取得最佳效果。
“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”持之以恒、勇于克服困难是英语学习过程中必不可少的态度。同学们一定要坚定信心，不畏艰难。
二、要有良好的习惯
1. 课前预习的习惯
“学起于思，思源于疑。”预习可发现知识上的薄弱环节，也就是寻“疑”。预习不仅能及时弥补缺陷，增强学习信心，提高听课效率，还能促进对知识的系统理解。
预习单词时，同学们可根据拼读规则和音标先试读，同时标记出把握不准的单词，在课文中标出这些生词的位置，试着理解相关结构，仍有疑问的内容，就是听课的重点;预习课文时，要在预习单词的基础上通读全文，了解大意，为深层理解做好准备，遇到不明白的句子，要做好记号，留到课堂上来解决;预习语法时，同学们可先观察Grammar Focus中的句子，看结构、找规律、得结论，达到基本理解的程度。
2. 认真听课的习惯
在课上认真听讲、积极思考是高效学习的重要保证。
认真听课。一听预习时遇到的问题，如果老师没有讲到，就要主动发问;二听本节课的重点、难点和易错点。在其他同学回答问题时，要集中注意力，边听边判断，留心有错误的地方。这样，一方面可以提高听课效率，另一方面能锻炼自己的语言表达能力和思维反应能力，将被动地听课变为主动地参与。还要听老师是怎样分析问题的，又是怎样解决问题的。同时做好知识点的记录，切忌只顾做笔记而顾不上听讲。
3. 复习巩固的习惯
“学而时习之，不亦说乎？”课后复习可加深同学们对课堂内容的消化和理解，并强化记忆，达到灵活运用英语的目的。
复习，应像电影回放一样回顾课上的重点知识，再通过练习来检验自己的听课效果。如果不复习就直接做题，做题时似懂非懂，会导致做题效果大打折扣。对于错题，可建立错题集，避免再犯。我们应把当天课上学到的知识及时巩固，做到复习及时、巩固到位。
三、要有科学的方法
“方法得当，事半功倍。”对于初三学生来说，时间紧、任务重。要想在有效的时间内提高学习效率，必须讲究科学的学习方法。
1. 提高记忆效率
单词是英语学习的基础，必要的词汇量是学好英语的前提。初三课本词汇增多，难度加大。因此，提高记词效率势在必行。
要想快速记单词，联想是很好的方法。在学习描述人物性格的单词时，应想到outgoing， clever， helpful， quiet等词;在学习表示天气的单词时，可由名词联想到有关的形容词，如rain—rainy， wind—windy， sun—sunny， cloud—cloudy等;在学习含前缀、后缀的单词时，应想到im-， in-， dis-等前缀构成否定，动词加-er， -or， -ist等构成动作的执行者。联想越活跃，记单词的效率就越高。
此外，对比、谐音、接龙等途径，也是记单词的好方法。
2. 归纳和梳理语法知识
归纳顺口溜，可提高语法学习的兴趣。例如学习情态动词时，可归纳成：情态动词跟动原，人称和数无改变，一般疑问情（态动词）前置，否定情（态动词）后not添加。
此外，制作思维导图、建立知识网络，便于将内容条理化，可更加直观地体现其用法。
3. 强化听说训练
听说训练是提高英语听力的基本途径。同学们可利用课本录音或课外的听力材料进行练习，提高听英语的能力。可通过复述课文、背诵对话和创设语境来再现话题，提高说英语的能力。
4. 提升阅读能力
“得阅读者得天下”，这足以说明阅读在中考中的重要地位。提高阅读能力，贵在积累和坚持，同学们要重视日常的积累。要熟悉课本中的文章，掌握优美的词语，理解复杂的句子，探索阅读技巧，训练阅读速度。适当做一些阅读理解题，在阅读中扩大词汇量，提升理解水平，摸索中考阅读理解的命题规律。
5. 重视写作实践
写作是让很多学生头疼的一类题型，是对同学们的综合运用能力的考查。同学们平时要背诵课本中的短文，适当阅读课外文章，养成积累美词、佳句、谚语、俗语等语言素材的习惯。要坚持“范例引路”的原则，加强仿写练习，从句、段的模仿练笔，到话题的尝试写作;要根据中考常考的作文题材和体裁进行大量的写作实践，在实践中不断提高自己的书面表达能力。只有这样，写作技能才能得到逐步提高。
“人贵有志，学贵有法。”英语学习是一个勤奋积累的过程。只要同学们能充分利用好有限的时间，以“时不待我”的紧迫感和“不用扬鞭自奋蹄”的精神努力学习，就一定能学好英语！