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小学生进入高年级后,往往会对数学产生厌倦心理。究其原因,主要是因为教师课堂教学太枯燥无味。随着新课改的逐渐深入,打造快乐的数学课堂已成为小学教学的一个重要课题。现行的新教材只是起到一个抛砖引玉的作用,更多的教学空间是留给教师的。教师可以结合本班的实际情况,
浅谈如何打造快乐的数学课堂
【摘 要】
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小学生进入高年级后,往往会对数学产生厌倦心理。究其原因,主要是因为教师课堂教学太枯燥无味。随着新课改的逐渐深入,打造快乐的数学课堂已成为小学教学的一个重要课题。现
【机 构】
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涿州市南关小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年7期
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