【摘 要】
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将智能手机APP功能应用于课堂教学实践,已逐渐成为教师激发学生学习热情和培养学生动手实践能力的新渠道。文章通过手机APP采集男童、女童、男大学生、女大学生四个群体发出
【基金项目】
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广西师范大学大学生创新创业项目“初中科学多维度、情景化试题的案例开发”(项目编号201910602313)阶段性成果
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将智能手机APP功能应用于课堂教学实践,已逐渐成为教师激发学生学习热情和培养学生动手实践能力的新渠道。文章通过手机APP采集男童、女童、男大学生、女大学生四个群体发出相同音节或拼音字母时的声音频率,借助Excel表格工具拟合出图像,结果发现:成年人中女性的音调比男性的高,儿童时期女童的音调与男童没有显著差异,男童的音调比男大学生的高,女童的音调与女大学生音调相差不大。这个实验探究能帮助学生在频率和音调之间建立联系,从感性上理解不同人群的音调关系。同时,这个阶段的孩子正在经历变声,教师通过实验可以引导他们正
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