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【摘要】高职高专行业英语课程的开发与创新是本篇文章主要论述的内容。文章第一部分主要针对高职高专行业英语课程进行了简要的概述，提出了将行业英语引入到高职高专英语教学中属于一个必然趋势。第二部分主要针对高职高专行业英语发展现状及存在的问题进行了分析与阐述，指出了对其进行开发与创新的必要性，最后，在总结上文的基础上，文章着重提出了一系列的开发与创新的策略，希望能够为高职高专学校以及有关教师提供具有参考价值的意见，同时也使我国高职高专的英语教学质量能够得到最大程度的提高。
【关键词】高职高专 行业英语 开发 创新
无论在义务教育阶段还是在高等教育阶段，英语均属于一个重要课程，在高职高专教育中同样如此，在经济全球化不断深入的今天，良好的英语教学效果能够为学生整体英语水平的提高打下基础，这与社会对于人才的要求是十分吻合的。鉴于高职高专的特殊性，在对人才的教育过程中，其主要目的在于促进学生的就业，而相对于其他英语课程而言，行业英语具有更高的针对性，因此，在高职高专中开展行业英语教学对于学生英语学习效果的改善以及其就业率的提高提供基础性的保证。
一、高职高专行业英语课程概述
行业英语这一概念最初是在2008年被提出的，由于发展时间较短，且发展程度并不是很高，因此教育界对于行业英语的概念也并没有一个准确的定义，但可以确定的是，行业英语是有一定的特殊性的。传统的英语课程属于公共英语的范围，而在这一范围内，学生所学习的英语知识往往是泛泛的，是大方向且没有针对性的，与公共英语不同，行业英语主要强调的是提高英语教学的针对性，在这一课程下，学生对于英语知识的学习能够与自己的专业只是相符合，这对于其专业水平提高具有重要价值，因此也就能够使其在进入到社会中，其专业能够更加适合社会的要求。总的来说，行业英语是在公共英语的基础上发展起来的，是对公共英语的继承和发扬，同时也是对公共英语的创新。行业英语的一个主要特点在于与市场结合具有一定程度的紧密性，强调既要培养学生的英语水平，又要在这一基础上提高学生的专业素质，这是英语教学基础上的一大进步。
市场经济的不断发展使得各大企业所面临的竞争压力开始越来越大，为了保证自身的发展能够跟紧时代的步伐，使自身在激烈的市场竞争中能够立于不败之地，就必须要从自身实力的提高入手，而这就对企业人才的素质提出了要求，同时，这也是导致当前企业对于人才的要求开始逐渐提高的一个主要原因。当前，企业对于人才专业性的要求开始不断提高，因此在人才的培养过程中，保证人才的专业性已经成为了各高校的一个主要目标。与普通高校不同，高职高专的教学目的更加倾向于使学生能够更好的就业，这与行业英语课程的教学目的不谋而合，将行业英语引入到高职高专英语教学中，对于学生就业率的提高具有重要价值，因此必须得到学校以及有关教师的重视。
二、高职高专行业英语发展现状及存在问题
相对于以往而言，我国高职高专在英语教学效果方面已经得到了极大的改善，同时，近些年来，高职高专学生的英语水平也得到了一定程度的提高，但其中仍存在很多的问题，尤其是在对行业英语的应用过程中，存在的问题更是十分显著，这与行业英语发展时间的短暂存在很大联系。总的来说，主要体现在四方面：首先，当前高职高专学校对于行业英语的重视程度不足是显著存在的一个问题。其次，教材的开发力度不足也是一个主要问题，主要体现在教材内容不够完善以及质量不高方面。再次，师资力量的欠缺也是影响行业英语应用水平的一个主要因素。最后，教学模式创新性不足也是必须要重视的问题。以下文章分别针对上述内容进行了详细的分析与阐述。
1.重视程度不足。重视程度不足主要体现在高职高专学校领导以及学生重视程度不足两个方面。
首先，高职高专领导对于行业英语重视程度不足是导致学生的行业英语水平无法取得较好效果的一个主要原因，同时也是高职高专在英语教学过程中最需要改革的一点。领导层重视程度不足会导致行业英语教学无法形成规模，同时，相应的教学制度也就不会完善，这会从根本上影响行业英语教学水平的提高。同时，就目前大多数高职高专学校而言，往往只开设了基础英语教学，而并没有开设行业英语课程。需要认识到的是，基础英语教学仅仅能够为学生英语水平的提高打下基础，在促进学生就业方面并不具有显著效果。另外，存在一部分学校，虽然已经开始了行业英语课程，但在种类以及课时方面却无法得到保证，这一点问题也必须要得到解决。
其次，学生对于行业英语的重视程度不足也是一个亟待解决的问题。就目前的情况看，高职高专学生并没有意识到学习英语的重要性，在具体学习过程中，往往抱着能够取得相应证书的心态去完成的，这一心态必定会导致其学习效果无法得到保证。
2.教材开发力度不足。行业英语教学需要教材作为支撑和保证，但由于我国行业英语教学起步较晚，很多高职高专学校并没有意识到其重要性，因此在教材研发方面，还存在着研发力度不足的状况，其中还存在着很多不完善的问题需要进一步探索。同时，当前教育局也并没有提出较多有关行业英语教学的规定。总的来说，相对于其他基础英语课程而言，行业英语课程教材的开发存在着一定的困难，主要在于其课程的内容必须与当前的市场状况相符合，这样才能使其跟紧时代的步伐，同时也才能使学生因此而获得更多的市场信息，这对于学生就业很有帮助。另外，在对行业英语教材进行编制的过程中，还必须要将其难度控制在一定范围内，要使其即能够体现当前时代行业发展的特点，又要能够满足学生理解的需要，同时，还要使其具有一定程度的实践价值，这样才能使教材更加具有可用性。但就目前的情况看，我国高职高专的行业英语教材并不具有上述特点，因此，有必要加大力度做好教材的研发工作，以进一步的保证高职高专行业英语的创新性。
3.师资力量欠缺。师资力量的欠缺是高职高专行业英语创新过程中必须要攻克的一个难关。与其他学科的教师不同，行业英语的教师不仅需要具备英语教师的基本素质，同时还需要具备相关行业的基础知识以及实践技能水平，换句话说，行业英语教学要求教师具有双师资格证书。但当前我国行业英语教师具备上述素质的仅仅为少数，存在很大一部分行业英语教师都无法达到上述要求，这是导致行业 英语教学水平低的一个重要原因。教师素质不高主要体现在行业素质以及英语素质两方面。首先，行业素质不高会导致行业英语教学无法达到培养学生专业水平的目的，因此也就失去了意义。其次，英语素质不高会导致教师虽然能够讲授专业知识，但并无法将其利用英语进行表达的现象，解决这一问题很有必要，这是保证行业英语教学能够取得较好效果的基础，同时也是课程开发创新的一个主要过程。 4.教学模式创新性不足。在教学中，应用新型的教学模式非常比亚，这是当前教育领域对于教学的主要要求。但当前，我国高职高专在行业英语教学方面还存在着教学模式创新性不足的状况，主要体现在教学中教师讲授占据时间过多，而留给学生的提问以及思考的时间过少方面。这一问题的存在对于学生积极性以及学习兴趣的保证十分不利，因此必定会影响教学效果以及行业英语课程的开发和创新。
三、高职高专行业英语开发创新策略
通过上述文章可以看出，在高职高专行业英语开发创新过程中还存在着很多的问题，因此，为了使其能够得到开发与创新，提出相应的措施很有必要，针对其中存在的问题，笔者主要提出了以下措施：
1.提高重视程度。学校领导以及学生对于行业英语课程重视程度不足是阻碍课程开发创新的一个主要原因，因此提高重视程度非常必要。首先，学校领导层要加强对行业英语课程的重视程度，针对没有开设行业英语课程的学校而言，要及时开设这一课程，而针对已经开设了这一课程的学校而言，还必须要增加课程的种类，同时要增加行业英语课时在总课时中所占的比重，以为行业英语课程的开发与创新提供进一步的保证。其次，针对学生而言，一定要认识到行业英语的重要性，要认识到，行业英语的学习对于自身就业非常有必要，这样才能从整体上为行业英语的发展提供最大程度的保证。
2.加大力度做好教材开发。做好教材开发工作也十分重要。当前行业英语课程在教材方面存在的问题主要在于有关政策不完善以及教材中所包含的市场信息无法得到及时更新两个方面。针对第一方面的问题，教育部必须要认识到做好教材开发工作的重要性，要从行业英语教材的特点出发，制定一系列的政策去对行业英语教材的开发进行规范，以保证教材的开发能够具备相应的政策依据。另外，在具体开发过程中，有关人员还要及时更新教材信息，要做好市场调研工作，以全面获取市场信息，且及时的对其进行更新，并将最新信息纳入到每一年的教材当中，这样才能从整体上保证教材的创新性，同时也才能使学生及时的了解到当今时代行业的发展趋势，这对于其专业素质的提高具有重要价值，同时也就能够保证其就业水平。
3.提高教师素质。提高教师素质十分必要，主要在于提高具备双师资格的教师在所有教师中所占的比重，对此，需要严格教师的选拔过程，要在选拔过程中，优先录取具备这一资格的人员，以从整体上提高教师质量。同时，针对现有的教师而言，一定要做好培训工作，对于只具备应用水平而专业素质欠缺的人员，要对其专业素质进行培养，以使其能够同时具备相应的专业知识，从而使其对行业英语课程的教学能力能够得到提高。另外，对于仅仅具备专业素质而英语能力欠缺的教师而言，要做好对其英语水平的培养，这一点也非常重要。
4.提高教学模式的创新性。想要提高教学模式的创新性，就必须要改革传统的以教师为主的教学模式，在行业英语教学过程中，要尽可能的缩短教师所占用的时间，要将课堂的大部分时间交给学生，使其能够自行的进行思考和提问，这样才能使其学习的积极性以及学习兴趣得到提高，这对于行业英语课程的开发与创新具有重要价值。
四、结束语
综上，在高职高专学校，培养学生的综合素质以满足起就业是其教育的主要目的。为了使这一目的能够实现，提高教学的针对性十分必要，尤其是在市场经济条件下，企业对于人才专业素质以及英语素质的要求更是越来越高，因此必须要加强对人才专业素质以及英语素质的培养。行业英语教学能够同时达到上述两点要求，因此必须要解决其中存在的问题，以最大程度的保证课程的开发与创新。
参考文献：
[1]边丽君.浅析高职高专行业英语教学现状及发展对策[J].河南财政税务高等专科学校学报，2012（05）：112-115.
[2]倪宇红.高职院校英语教学EOP转向及其影响因素探究[J].外语界，2013（04）：118-120.
[3]安晓灿，闵阅.创新高等职业教育英语课程内容体系——行业英语教学研究[J].中国外语，2013（02）：200-210.
[4]郭士香.校企合作行业英语课程开发研究与实践——以电子行业为例[J].中国成人教育，2012（12）：213-215.
[5]刘黛琳，张剑宇.高职高专公共英语教学现状调查与改革思路[J].中国外语，2009（06）：109-110.
[6]安晓灿，周龙.与时俱进，深化高等职业教育英语课程教学改革——《高等职业教育英语课程教学要求》研究报告[J].中国外语，2010（04）：234-235.
作者简介：白莉（1978-），女，黑龙江绥化人，满族，万博科技职业学院英语教师，讲师，主要研究方向：公共英语教学、英语翻译等。
【关键词】高职高专 行业英语 开发 创新
无论在义务教育阶段还是在高等教育阶段，英语均属于一个重要课程，在高职高专教育中同样如此，在经济全球化不断深入的今天，良好的英语教学效果能够为学生整体英语水平的提高打下基础，这与社会对于人才的要求是十分吻合的。鉴于高职高专的特殊性，在对人才的教育过程中，其主要目的在于促进学生的就业，而相对于其他英语课程而言，行业英语具有更高的针对性，因此，在高职高专中开展行业英语教学对于学生英语学习效果的改善以及其就业率的提高提供基础性的保证。
一、高职高专行业英语课程概述
行业英语这一概念最初是在2008年被提出的，由于发展时间较短，且发展程度并不是很高，因此教育界对于行业英语的概念也并没有一个准确的定义，但可以确定的是，行业英语是有一定的特殊性的。传统的英语课程属于公共英语的范围，而在这一范围内，学生所学习的英语知识往往是泛泛的，是大方向且没有针对性的，与公共英语不同，行业英语主要强调的是提高英语教学的针对性，在这一课程下，学生对于英语知识的学习能够与自己的专业只是相符合，这对于其专业水平提高具有重要价值，因此也就能够使其在进入到社会中，其专业能够更加适合社会的要求。总的来说，行业英语是在公共英语的基础上发展起来的，是对公共英语的继承和发扬，同时也是对公共英语的创新。行业英语的一个主要特点在于与市场结合具有一定程度的紧密性，强调既要培养学生的英语水平，又要在这一基础上提高学生的专业素质，这是英语教学基础上的一大进步。
市场经济的不断发展使得各大企业所面临的竞争压力开始越来越大，为了保证自身的发展能够跟紧时代的步伐，使自身在激烈的市场竞争中能够立于不败之地，就必须要从自身实力的提高入手，而这就对企业人才的素质提出了要求，同时，这也是导致当前企业对于人才的要求开始逐渐提高的一个主要原因。当前，企业对于人才专业性的要求开始不断提高，因此在人才的培养过程中，保证人才的专业性已经成为了各高校的一个主要目标。与普通高校不同，高职高专的教学目的更加倾向于使学生能够更好的就业，这与行业英语课程的教学目的不谋而合，将行业英语引入到高职高专英语教学中，对于学生就业率的提高具有重要价值，因此必须得到学校以及有关教师的重视。
二、高职高专行业英语发展现状及存在问题
相对于以往而言，我国高职高专在英语教学效果方面已经得到了极大的改善，同时，近些年来，高职高专学生的英语水平也得到了一定程度的提高，但其中仍存在很多的问题，尤其是在对行业英语的应用过程中，存在的问题更是十分显著，这与行业英语发展时间的短暂存在很大联系。总的来说，主要体现在四方面：首先，当前高职高专学校对于行业英语的重视程度不足是显著存在的一个问题。其次，教材的开发力度不足也是一个主要问题，主要体现在教材内容不够完善以及质量不高方面。再次，师资力量的欠缺也是影响行业英语应用水平的一个主要因素。最后，教学模式创新性不足也是必须要重视的问题。以下文章分别针对上述内容进行了详细的分析与阐述。
1.重视程度不足。重视程度不足主要体现在高职高专学校领导以及学生重视程度不足两个方面。
首先，高职高专领导对于行业英语重视程度不足是导致学生的行业英语水平无法取得较好效果的一个主要原因，同时也是高职高专在英语教学过程中最需要改革的一点。领导层重视程度不足会导致行业英语教学无法形成规模，同时，相应的教学制度也就不会完善，这会从根本上影响行业英语教学水平的提高。同时，就目前大多数高职高专学校而言，往往只开设了基础英语教学，而并没有开设行业英语课程。需要认识到的是，基础英语教学仅仅能够为学生英语水平的提高打下基础，在促进学生就业方面并不具有显著效果。另外，存在一部分学校，虽然已经开始了行业英语课程，但在种类以及课时方面却无法得到保证，这一点问题也必须要得到解决。
其次，学生对于行业英语的重视程度不足也是一个亟待解决的问题。就目前的情况看，高职高专学生并没有意识到学习英语的重要性，在具体学习过程中，往往抱着能够取得相应证书的心态去完成的，这一心态必定会导致其学习效果无法得到保证。
2.教材开发力度不足。行业英语教学需要教材作为支撑和保证，但由于我国行业英语教学起步较晚，很多高职高专学校并没有意识到其重要性，因此在教材研发方面，还存在着研发力度不足的状况，其中还存在着很多不完善的问题需要进一步探索。同时，当前教育局也并没有提出较多有关行业英语教学的规定。总的来说，相对于其他基础英语课程而言，行业英语课程教材的开发存在着一定的困难，主要在于其课程的内容必须与当前的市场状况相符合，这样才能使其跟紧时代的步伐，同时也才能使学生因此而获得更多的市场信息，这对于学生就业很有帮助。另外，在对行业英语教材进行编制的过程中，还必须要将其难度控制在一定范围内，要使其即能够体现当前时代行业发展的特点，又要能够满足学生理解的需要，同时，还要使其具有一定程度的实践价值，这样才能使教材更加具有可用性。但就目前的情况看，我国高职高专的行业英语教材并不具有上述特点，因此，有必要加大力度做好教材的研发工作，以进一步的保证高职高专行业英语的创新性。
3.师资力量欠缺。师资力量的欠缺是高职高专行业英语创新过程中必须要攻克的一个难关。与其他学科的教师不同，行业英语的教师不仅需要具备英语教师的基本素质，同时还需要具备相关行业的基础知识以及实践技能水平，换句话说，行业英语教学要求教师具有双师资格证书。但当前我国行业英语教师具备上述素质的仅仅为少数，存在很大一部分行业英语教师都无法达到上述要求，这是导致行业 英语教学水平低的一个重要原因。教师素质不高主要体现在行业素质以及英语素质两方面。首先，行业素质不高会导致行业英语教学无法达到培养学生专业水平的目的，因此也就失去了意义。其次，英语素质不高会导致教师虽然能够讲授专业知识，但并无法将其利用英语进行表达的现象，解决这一问题很有必要，这是保证行业英语教学能够取得较好效果的基础，同时也是课程开发创新的一个主要过程。 4.教学模式创新性不足。在教学中，应用新型的教学模式非常比亚，这是当前教育领域对于教学的主要要求。但当前，我国高职高专在行业英语教学方面还存在着教学模式创新性不足的状况，主要体现在教学中教师讲授占据时间过多，而留给学生的提问以及思考的时间过少方面。这一问题的存在对于学生积极性以及学习兴趣的保证十分不利，因此必定会影响教学效果以及行业英语课程的开发和创新。
三、高职高专行业英语开发创新策略
通过上述文章可以看出，在高职高专行业英语开发创新过程中还存在着很多的问题，因此，为了使其能够得到开发与创新，提出相应的措施很有必要，针对其中存在的问题，笔者主要提出了以下措施：
1.提高重视程度。学校领导以及学生对于行业英语课程重视程度不足是阻碍课程开发创新的一个主要原因，因此提高重视程度非常必要。首先，学校领导层要加强对行业英语课程的重视程度，针对没有开设行业英语课程的学校而言，要及时开设这一课程，而针对已经开设了这一课程的学校而言，还必须要增加课程的种类，同时要增加行业英语课时在总课时中所占的比重，以为行业英语课程的开发与创新提供进一步的保证。其次，针对学生而言，一定要认识到行业英语的重要性，要认识到，行业英语的学习对于自身就业非常有必要，这样才能从整体上为行业英语的发展提供最大程度的保证。
2.加大力度做好教材开发。做好教材开发工作也十分重要。当前行业英语课程在教材方面存在的问题主要在于有关政策不完善以及教材中所包含的市场信息无法得到及时更新两个方面。针对第一方面的问题，教育部必须要认识到做好教材开发工作的重要性，要从行业英语教材的特点出发，制定一系列的政策去对行业英语教材的开发进行规范，以保证教材的开发能够具备相应的政策依据。另外，在具体开发过程中，有关人员还要及时更新教材信息，要做好市场调研工作，以全面获取市场信息，且及时的对其进行更新，并将最新信息纳入到每一年的教材当中，这样才能从整体上保证教材的创新性，同时也才能使学生及时的了解到当今时代行业的发展趋势，这对于其专业素质的提高具有重要价值，同时也就能够保证其就业水平。
3.提高教师素质。提高教师素质十分必要，主要在于提高具备双师资格的教师在所有教师中所占的比重，对此，需要严格教师的选拔过程，要在选拔过程中，优先录取具备这一资格的人员，以从整体上提高教师质量。同时，针对现有的教师而言，一定要做好培训工作，对于只具备应用水平而专业素质欠缺的人员，要对其专业素质进行培养，以使其能够同时具备相应的专业知识，从而使其对行业英语课程的教学能力能够得到提高。另外，对于仅仅具备专业素质而英语能力欠缺的教师而言，要做好对其英语水平的培养，这一点也非常重要。
4.提高教学模式的创新性。想要提高教学模式的创新性，就必须要改革传统的以教师为主的教学模式，在行业英语教学过程中，要尽可能的缩短教师所占用的时间，要将课堂的大部分时间交给学生，使其能够自行的进行思考和提问，这样才能使其学习的积极性以及学习兴趣得到提高，这对于行业英语课程的开发与创新具有重要价值。
四、结束语
综上，在高职高专学校，培养学生的综合素质以满足起就业是其教育的主要目的。为了使这一目的能够实现，提高教学的针对性十分必要，尤其是在市场经济条件下，企业对于人才专业素质以及英语素质的要求更是越来越高，因此必须要加强对人才专业素质以及英语素质的培养。行业英语教学能够同时达到上述两点要求，因此必须要解决其中存在的问题，以最大程度的保证课程的开发与创新。
参考文献：
[1]边丽君.浅析高职高专行业英语教学现状及发展对策[J].河南财政税务高等专科学校学报，2012（05）：112-115.
[2]倪宇红.高职院校英语教学EOP转向及其影响因素探究[J].外语界，2013（04）：118-120.
[3]安晓灿，闵阅.创新高等职业教育英语课程内容体系——行业英语教学研究[J].中国外语，2013（02）：200-210.
[4]郭士香.校企合作行业英语课程开发研究与实践——以电子行业为例[J].中国成人教育，2012（12）：213-215.
[5]刘黛琳，张剑宇.高职高专公共英语教学现状调查与改革思路[J].中国外语，2009（06）：109-110.
[6]安晓灿，周龙.与时俱进，深化高等职业教育英语课程教学改革——《高等职业教育英语课程教学要求》研究报告[J].中国外语，2010（04）：234-235.
作者简介：白莉（1978-），女，黑龙江绥化人，满族，万博科技职业学院英语教师，讲师，主要研究方向：公共英语教学、英语翻译等。