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本文通过对高中新课程历史科目模块特点的解读,来探析历史新课程实施的前瞻性作用。并在此基础上,对高中历史新课程教学方式的嬗变,进行理论层面和实践层面的相关思考。
从高中历史新课程模块的特点看教学方式嬗变
【摘 要】
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本文通过对高中新课程历史科目模块特点的解读,来探析历史新课程实施的前瞻性作用。并在此基础上,对高中历史新课程教学方式的嬗变,进行理论层面和实践层面的相关思考。
【机 构】
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江苏省仪征中学
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年05期
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