【摘 要】
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课程思政建设是当前高校人才教育的重要内容,是落实高校全程育人、全方位育人的必然选择。课程思政不同于思政课,是连接思政理论与具体行动之间的桥梁。课程思政建设首先应明
【基金项目】
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合肥学院2020年度校级本科教学质量与教学改革工程项目"城市生态与规划课程思政示范课程"(2020hfukcsz03)、安徽省省级质量工程项目"基于应用型人才培养目标的小班化教学模式及可行性探索——以人文地理与城乡规划专业为例"(2018jyxm0387)。
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课程思政建设是当前高校人才教育的重要内容,是落实高校全程育人、全方位育人的必然选择。课程思政不同于思政课,是连接思政理论与具体行动之间的桥梁。课程思政建设首先应明确目标,然后围绕目标制定教学策略。课程思政目标可从职业层面、大学生层面和自然人层面三个方面构建,形成清晰的目标体系;实施策略包括思政元素挖掘应紧扣专业知识、精选思政素材、丰富思政教育形式、把握呈现时机、教师以身作则,期望能为专业课的课程思政建设提供参考。
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