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在新课改的背景下，教学模式和教学观念正在积极的进行改革和创新。生活化教学的开展在特殊学校教学中成了重点教学任务。由于特殊学校学生自身条件的影响，导致他们的生活能力较低，甚至部分学生生活不能自理。因此，为了使他们在日常生活中可以照顾自己、培养他们生活能力成了特殊学校的重点教学内容。那么如何才能提高特殊学校生活化教学的效率呢？这不仅是广大特殊学校教师思考的问题，也是本文即将论述的主要内容。